프로젝트 기반 교수학습 영역별 평가 기준 예시

목차

1. 프로젝트 기반 교수∙학습 영역별 평가 기준 예시
2. 종합 평가표 서식 예시

본문내용

가) 학습과정평가(30)
학습과정평가 반영에 대한 예시이다. 이 기준에 의거하여 학습과정에 대한 평가를 반영하고, 학습과정평가 세부 평가요소(예시)에 의거하여 학습과정평가의 세부평가요소를 반영할 수 있다.

나) 포트폴리오 평가(40)
포트폴리오 평가 반영에 대한 예시이다. 이 기준에 의거하여 포트폴리오에 대한 평가를 반영하고, 포트폴리오평가 세부 평가요소(예시)에 의거하여 포트폴리오 평가의 세부평가요소를 반영할 수 있다.

다) 작품평가(20)
작품평가 반영에 대한 예시이다. 이 기준에 의거하여 작품에 대한 평가를 반영하고, 작품평가 세부 평가요소(예시)에 의거하여 작품 평가의 세부평가요소를 반영할 수 있다.

라) 태도평가(10)
태도평가 반영에 대한 예시이다. 이 기준에 의거하여 태도에 대한 평가를 반영하고, 태도평가 세부 평가요소(예시)에 의거하여 태도 평가의 세부평가요소를 반영할 수 있다.

* 학습과정
- 주제선정, 계획수립, 프로젝트수행, 발표 자료 제작 및 발표 ⟶ 우수(3점), 보통(2점), 미흡(1점)
* 포트폴리오 : 우수(5점), 보통(4점), 미흡(3점)
* 작품 : 우수(4점), 보통(3점), 미흡(2점)
* 태도
- 참여도 : 우수(3점), 보통(2점), 미흡(1점)
- 협력도 : 우수(2점), 보통(1점), 미흡(0점)
- 과정 : 우수(3점), 보통(2점) 미흡(1점)
- 표현정도 : 우수(2점), 보통(1점), 미흡(0점)

학생들도 프로젝트에 대한 학습과정과 포트폴리오 등을 평가하게 함으로써 학습의 몰입도를 높이는 데 도움이 될 수 있다.

참고 자료

없음