영유아교육과 영유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해서 설명하시오.

소개글

영유아교육과 영유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해서 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점
2. 영유아교육과 영유아특수교육의 차이점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

영유아특수교육은 일반적으로 취학 전 특수아동들에게 제공되는 특수교육을 의미하며 특수아동은 잠재력을 개발하기 위해서 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동으로 정의된다. 우리나라의 영유아특수교육의 역사는 매우 짧다고 할 수 있으며 미국 등 외국의 발전된 이론과 실제의 도입 및 적용을 중심으로 발전해 왔다. 우리나라에서 영유아특수교육의 발전은 특수교육진흥법이 개정된 1994년 이후 1997년에 유아특수교육기관 설립을 위한 시설 및 설비 기준령이 발표되어 유치부만을 설치, 운영하는 특수학교라는 명칭 하에 영유아특수교육기관을 설립하기 위한 기준이 제시되고 실질적으로 만 3세에서 5세까지의 장애영유아를 위한 무상교육이 실시됨으로써 본격화되었다고 할 수 있다. 정상적으로 발달하는 유아들의 1997년 시행령 발표와 함께 특수학교 유치부 및 유치원 특수학급이 증설되었고, 소수이지만 유아특수학교가 전국적으로 설립되기 시작하여...<중략>

참고 자료

배혜숙, “장애유아 통합을 실시하고 있는 유아교육기관의 장애유아 선별, 진단, 배치에 관한 실태조사”, 공주대, 2008
김정숙, “장애유아의 공교육기관 유입과정 분석”, 단국대, 2005
이병인, “유아특수교육의 실제”, 국립특수교육, 2007