청소년문화의 역사와 청소년문화의 이론적 배경을 제시하고 현대의 청소년문화의 내용을 설명하시오

소개글

청소년문화
주제: 청소년문화의 역사와 청소년문화의 이론적 배경을 제시하고 현대의 청소년문화의 내용을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년문화
1) 청소년문화의 정의
2) 청소년 문화의 유형
3) 청소년문화의 관점
2. 현대의 청소년 문화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 문화는 오늘의 청소년집단이 살아가고 있는 총체적 삶의 유형을 의미하는 것이다. 청소년문화에서 문화는 특정 집단 구성원이 만드는 총체적 삶의 유형으로서 만들어진 문화는 사회 구성원을 구속하는 특징을 가진다. 이와 같은 문화의 특성이 청소년문화에도 반영되지만 일반인들과 문화와는 분명하게 구분되며 우리나라 청소년 문화로 봤을 때 한국적 환경 속에서 특징이 나타나기도 한다. 청소년에 대한 개념은 1430년 존 리드 게이트의 자작시에서 처음으로 사용되었다. 그는 15~21세 연령 기간을 청소년기라고 하였다. 이후 근대적 의미에서 청소년 개념이 형성되었는데 루소는 청소년이 독립된 인격체이며 자신의 저서를 통해서 청소년에 대해 12세 이전 어린이는 성인의 엄격한 통제로부터 자유로울 수 있어야 하며 12~15세 신체적 성장, 이성, 자의식이 형성되고 15~20세까지는 정서적 성숙과 도덕심을 가지게 된다고 하였다. 또한 미국의 심리학자인 스탠리 홀은 1904년 자신의 저서에서 루소 입장을 지지하면서 청소년기를 질풍과 노도의 단계라고 하였고 다른 학자인 미드는 청소년이 모두 예외 없이 긴장과 혼란과정을 지니지 않고 성장과 환경에 속한 문화에 따라서 성인기로 부드럽게 이행할 수 있다고도 하였다.

참고 자료

노은석, 「청소년문화의 이해와 지도」, 이화, 2018.
권일남 외 1명, 「청소년 문화」, 창지사, 2017.
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김선숙, 「청소년 팬덤활동에 미치는 영향」, 한국콘텐츠학회눈문지, 2013.