프로이트의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론이 아동발달에 미치는 영향을 기술하시오

소개글

아동복지론
주제: 프로이트의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론이 아동발달에 미치는 영향을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 두 이론이 아동발달에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨에게 있어서 성격 발달에 대한 본질은 성격에 통일성을 가지게 하는 전체의 형성이다. 프로이드의 이론이 개체 안에 한정이 되는 이론이라고 한다면, 에릭슨의 이론은 개체와 사회 환경 사이의 상관성에서 성격형성론을 이루고 있기 때문에 그의 이론은 사회심리학적인 부분을 지향한다고 할 수 있다. 따라서 프로이드에게는 성인이 된 이후의 이론적 분석이 불가능하지만, 에릭슨은 모든 생애를 계속적인 발달의 단계로 본다. 본론에서는 이와 관련하여 프로이트의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론이에 대해 알아보고, 이 두가지 이론이 아동발달에 미치는 영향에 대해 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
- 정신분석학의 목표는 미숙하며 왜곡된 방어를 성숙하고도 현실적인 방어로 발전을 시키는 동시에 내부에 근거하나 인식을 하기 힘들거나 고통스러운 것들을 인정하는 능력을 향상시키는 것이다. 정신분석학에 의하면, 인간의 본성에 관한 개념은 정신결정론과 무의식적인 정신 과정에 기초하고 있다.

참고 자료

정옥분, 「발달심리학」, 학지사, 2004.
최순영, 「인간의 사회성격 발달심리」, 학지사, 2003.
송명자, 「발달심리학」, 학지사, 2002.
사미자, 「발달심리학」, 학지사, 2002.