교사상호작용 예시

목차

1. 한국보육진흥원 셀프모니터링 지표 교사의 상호작용 예시

본문내용

- 영유아의 개별적 특서을 인정하는 표현을 한다.무슨 일이든 열심히 하는구나, 친구들은 잘 도와주는구나, 너는 참 유쾌한 아이야, 너는 참 섬세하구나, 너는 참 친절하구나, 끝까지 해보려고 노력하는구나.

- 영유아의 개별적 요구나 질문에 비언어적, 언어적으로 민감하게 반응하고 교감한다.
고개 끄덕이기, “정말!”, “진짜!”, “와!”, “아, 그렇구나” 등

- 영유아의 말에 담겨있는 요구, 불편함, 정서 등을 읽으려고 한다.
선생님 이거 뭐예요?

- 영유아의 기분에 언어적으로 반응한다.정말 뛸 듯이 좋구나, 행복하구나, 힘이 드나?, 긴장되는구나. 무섭구나

- 부정적 요구를 영유아의 관점에서 이해하려고 한다.그만 먹을래요라고 할 때, 교사는 지금 먹고 싶지 않구나.

- 영유아가 울거나 찡그리거나 화를 낼 때 부정적 정서를 인정하고 스스로 다스릴 수 있도록 기다린다. 울음이 나는구나, 슬프구나, 화가 풀릴 때까지 기다려줄게

참고 자료

없음