언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교

소개글

주제 : 언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의 하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키너의 행동이론
2. 촘스키의 생득이론
3. 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

하루에 7시간을 잠을 잔다고 가정하였을 때 아침에 일어나서 잠자리에 드는 저녁 시간까지 우리가 언어를 사용하는 횟수를 세어 보았을 때 얼마나 될지 생각해 보았다. 대충 세어 보아도 내가 생각하였던 것보다 많았다.
사람들은 의사소통을 하기 위하여 음성이나 문자를 사용하여 표현한다. 언어는 의사소통을 하기 위한 매개체 임과 동시에 사회를 운영되게 하는 인습적인 상징 체계의 하나라고 생각이 될 정도이다.
생활하는 동안에 우리들은 끊임없이 자신의 생각을 표현하고 다른 사람들의 생각을 듣게 된다. 사소한 일부터 공적인 일까지 의사소통이 있어서 이루어질 수 있는 일들이 너무 많기 때문에 삶에서 언어를 빼게 되면 할 수 있는 일이 많이 줄어들 것이다.
성인이 되어서 사용하는 문장들이 다양화 되는 것은 어려서부터 축적된 다양한 단어와 어휘들의 의하여 이루어지는 것이다. 언어의 발달이 이루어지는 결정적인 시기는 영유아기를 이야기 한다. 영유아기때부터 성인이 될 때까지도 언어의 발달이 이루어지지만 12세경부터는 언어의 발달이 감소되기 때문이다.

참고 자료

언어발달장애 기초(2017). Vicki A Reed. 박학사
언어발달(2016). 배희숙. 학지사