보육교사론-영유아의 전인적인 발달을 위한 보육교사의 개인적 자질 및 전문적 자질과 관련하여 자신의 생각을 작성해봅시다

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 개인적 자질
(2) 전문적 자질

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
현재 우리나라는 맞벌이 가정의 증가와 기혼 여성들의 사회참여로 가정 내에서만 자녀 양육을 해결하기 어렵게 되었다. 또한 자녀의 조기교육에 대한 관심이 증가하면서 자녀를 가정에서 돌볼 수 없는 취업여성들은 영유아기의 자녀들이 어린이집과 유치원과 같은 보육시설에서 건강하고 안전하게 생활함과 동시에 높은 수준의 교사에게 체계적인 교육을 받을 수 있는 최적의 보육 환경을 찾고 있는 추세이다.
아동의 나이가 어릴수록 성인에 대한 의존도가 높아지므로 보육교사는 함께 많은 시간을 보내는 영유아들의 욕구를 보다 많이 수용해야 하며, 이를 감당하고 감내할 수 있는 교사로서의 높은 자질이 요구된다. 따라서 보육교사는 영아를 단순히 보호하거나 교육 혹은 양육하는 역할뿐만 아니라, 영아의 전인적인 발달을 위하여 영유아 및 영유아의 가족, 그리고 지역사회에 이르는 다양하고 포괄적인 서비스를 제공한다는 인적 자원으로서의 중요한 역할이 점차 강조되고 있다. 이에 따라 본론에서는 영유아의 전인적인 발달을 위한 보육교사의 개인적 자질 및 전문적 자질과 관련하여 중요하다고 생각되는 자질에 대한 의견을 제시해 보겠다.

2. 본론
(1) 개인적 자질
보육교사의 개인적 자질 중에서 중요하다고 생각되는 것은 신체적·정신적 건강이라고 생각한다.
영유아기는 사회화가 이루어지고 도덕성을 습득하는 되는 아주 중요한 시기이다. 이 시기에 정신적으로나 심리적으로 안정된 교사와의 상호작용은 영유아에게 외부 세상에 대한 신뢰감을 형성시킬 수 있으며, 영유아에게 정서적인 안정감을 제공하거나 자기조절을 하는 모델이 되어야 한다. 육아정책연구소의 2017년 조사결과에 따르면 어린이집이나 유치원에서 아동학대가 발생하는 가장 큰 원인으로 교사의 열악한 근무환경으로 인한 직무 스트레스라고 나타났다. 그리고 어린이집과 유치원에서 아동학대를 예방하기 위한 우선적인 조치로 교사의 응답비율이 가장 높은 것은 직무에 대한 스트레스와 심리상태와 관련한 교사 상담 강화라고 조사되었다.

참고 자료

신혜원 외, “보육교사론”, 양서원, 2016.
정옥분, “보육학개론”, 학지사, 2019.
김은영, “우리나라 영유아 학대 현황 및 예방 방안”, 육아정책연구소 이슈페이퍼 2017-03, pp.38-53, 2017.
안선희·김지은, “영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에 관한 심층사례 연구”, 대한가정학회지 제48권 제3호, pp.87-97, 2010.