교육심리학-고전적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법을 서술하시오.(단, 교재에서 설명한 내용에 부합하여 자신이 응용하여 작성하여야 하고 단순히 양을 채우거나 다른 곳에서 가져다 쓴 사례는 인정되지 않는다)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 고전적 조건형성
2) 고전적 조건형성의 주요 개념
3) 고전적 조건형성 현상이 적용된 사례

3. 결론

본문내용

1. 서론

고전적인 조건화는 모든 유기체 전체의 행동이 반복적이고 일상적인 경험적 행동을 통해 일어나고 변할 수 있다는 기초에 기초한다. 특히 이러한 고전적 조건화는 일상생활에서 쉽게 찾아볼 수 있으며, 전통적으로 고전적 조건화는 사람의 인지능력과 관계없이 수동적, 자동적, 기계적, 무의식적, 무의식적으로 발생하는 것으로 생각되었다. 그러나 고전적 조건화의 현대적 해석을 보면, 오늘날 많은 심리학자들은 고전적 조건화가 상대적으로 수동적이고 무의식적으로 낮은 관여 상황에서 발생한다는 관점을 단순히 잘못 알고 있다. 즉, 개가 먹이를 찾거나 쥐에 의한 감전을 피하기 위해서는 개와 쥐의 관여가 높은데, 고전적인 컨디셔닝에 의한 학습은 단순히 새로운 반응 패턴을 습득하는 것이 아니라 다양한 사물과 사건의 관계에 관한 것이다. 그것은 학습이 포함된 복잡한 것으로 여겨진다. 따라서 본문에서는 고전적 조건 형성의 특징, 인간 전망, 응용 방법에 대해 설명하고자 한다.

2. 본론

(1) 고전적 조건형성

생체가 갖는 반응을 무조건반응(UR)이라 하고, 무조건반응을 일으키는 자극을 무조건자극(US)이라 하며, 무조건반응을 일으키지 않는 자극을 중성자극(NS)이라 하며, 중성자극에 의해 발생하는 반응을 무상관반응이라고 한다. 중성자극 직후 무조건 자극을 주는 과정이 반복되면 중성자극만으로도 무조건 반응이 일어나 이를 고전적 조건부 형성이라고 한다. 이때 고전적 조건 형성에 따른 자극을 조건 자극(CS), 고전적 조건 형성에 따른 반응을 조건 반응(CR)이라고 한다. 조건이 형성되면 중성자극은 조건부 자극이 되어 조건부 반응을 이끌어낸다.

파블로프의 조건 형성 실험을 예로 들면 개가 음식을 보았을 때 무조건 침을 흘리는 과정에서 파블로프의 조건 형성 실험을 예로 들면, 음식은 미국이 되고 침을 흘리는 반응은 UR이 된다. 그 종은 소리를 들으면 아무런 반응이 없기 때문에 개가 NS가 된다.

참고 자료

강정구, 현대 학습심리학, 서울문음사, 1996.
권대훈. 교육심리학의 이론과 실제. 학지사. 2006.
방선욱. 심리학의 이해. 교육과학사. 2003.