언어발달장애( 자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각해 보시오)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 대상 아동
2) 검사도구
3) 자료수집
4) 자료처리

3. 연구결과 및 고찰

4. 결론

본문내용

정상 아동들은 엄마의 태내에서부터 소리에 대한 변별 능력과 이해 능력이 발달되어 태어난다. 그렇지만 청각 장애 아동의 경우 자신이 들을 수 있는 크기의 이상의 음이 주어지지 않으면 소리를 들을 수가 없기 때문에 역치보다 작은 소리를 가진 청각 정보들은 이해할 수 없다. 이것이 청각장애아동이 언어 능력지체를 보이는 이유이다. 청각장애 아동들은 듣기 능력 부족으로 인하여 언어발달에 많은 영향을 받게 된다. 청각장애아동들 중 소리를 듣는 능력은 발달되었으나 소리의 언어적 의미를 이해하는지 오류를 보이는 경우가 많다. 그래서 청각장애 아동의 청각재활치료의 주된 부분은 소리를 들을 수 있도록 도우면서 언어의 표현, 이해능력을 기르는 데에 있다. 청각장애 아동들의 청능 결함은 언어적 결함으로 이어지고 이는 정상적인 의사소통을 하는 데에 어려움을 주게 된다. 따라서 이번 연구는 청각장애 아동의 청각능력은 언어발달과 어떠한 상관관계가 있는지 알아보려고 한다.

1) 대상 아동
본 연구는 생활연령이 22개월에서 55개월 사이에 있는 대구, 경북, 부산 지역에 거주하는 청각장애아동 18명을 대상으로 하였다. 이들은 청각장애 외에는 다른 구조적 및 기능적 장애가 보고되지 않은 아동이었으며 구화를 주요 의사소통 수단으로 사용하는 아동들이었다. 대상아동의 특징은 표1에 제시하였다.

참고 자료

없음