발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의

소개글

과정: 청소년지도사
과목: 청소년지도방법론

목차

1. 서론

2. 본론
1) 에릭슨이 정의한 청소년기 발달단계
2) 에릭슨 이론의 특징
3) 에릭슨의 자아정체감
4) 에릭슨의 사회심리 이론 단계별 공통점
5) 에릭슨 이론의 장단점

본문내용

에릭슨은 정신분석학적 관점에 따라서 인간의 발달을 영아기(신뢰 대 불신)에서 노년기(자아 통합 대 절망)까지 총 여덟 단계로 구분한 고전적 발달 단계 이론의 학자이다. 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론은 프로이트의 심리 성적 발달과 비교하였을 때 사회 문화적 요소를 강조했고, 청소년기 이후의 발달 단계를 제안했다는 점에서 풍부한 고전적 발달 이론으로 알려지고 있다. 그의 이론은 개인의 능력과 사회 문화권의 요구 간의 접점이 어떻게 달라지는가에 따라 총 여덟 단계로 발달이 진행된다고 보았다.

<에릭슨의 심리사회적 발달단계>
1. 제1단계(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계(1~3세) : 자율성 대 수치심 및 회의감
3. 제3단계(3~5세) : 주도성 대 죄책감
4. 제4단계(5~12세) : 근면성 대 열등감
5. 제5단계(12~20세, 청소년기) : 정체감 대 역할혼미
6. 제6단계(20~24세, 청년기) : 친밀감 대 고립감
7. 제7단계(24~65세, 장년기) : 생산성 대 침체성
8. 제8단계(노년기) : 자아통합성 대 절망감

2. 본론
1)에릭슨이 정의한 청소년기 발달단계
- 청소년의 행동적 특성은 청소년 시기를 거치면서 청소년이 경험하는 심리적 특성의 표출결과이다. 이를 체계적으로 분석하여 제시하고 있는 학자가 에릭슨(Erickson)이다.

참고 자료

청소년문화_수업자료
청소년지도방법론_수업자료
청소년육성제도론_수업자료