선생님은 만 4세 담임교사입니다. 자유놀이 시간에 아이의 울음소리가 들려 울음소리가 나는 쌓기 영역에 도착하니 여러 아이들은 코를 잡고 있는 코피가 나는 아이를 바라보며 어쩔 줄 모르고 있었습니다. 담임교사로써 안전사고에 어떻게 대처할 것이며, 향후 안전사고 예방을 위한 아동안전교육 및 환경관리를 어떻게 실시할 것인지를 서술하세요. 유아의 사고 유발요인은

소개글

"선생님은 만 4세 담임교사입니다. 자유놀이 시간에 아이의 울음소리가 들려 울음소리가 나는 쌓기 영역에 도착하니 여러 아이들은 코를 잡고 있는 코피가 나는 아이를 바라보며 어쩔 줄 모르고 있었습니다. 담임교사로써 안전사고에 어떻게 대처할 것이며, 향후 안전사고 예방을 위한 아동안전교육 및 환경관리를 어떻게 실시할 것인지를 서술하세요. 유아의 사고 유발요인은"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 아동의 발달 특성
2. 아동 안전의 필요성
3. 안전사고의 특징

Ⅱ. 본론
1. 발달특성 및 안전사고 특성에 적절한 교사의 대처

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

일반적으로 영유아의 경우 사전에 위험을 감지하는 능력이 매우 부족하다고 할 수 있다. 특히 몸의 중심이 머리 쪽에 있기 때문에 균형을 잃기 쉽다. 또한 자기중심적인 사고 경향을 가지고 있다 보니 판단력이 부족하며 결과 예측이 불가능하며 호기심이 강하고 탐색하고자 하는 욕구가 강하다. 이로 인해 영유아들은 보육시설 실내외 공간에서 다양한 활동 중 사고를 당한다. 따라서 교사들은 이러한 영유아의 특성을 인지하여 지속적인 영유아에 대한 관심과 관찰을 통해 아이들이 위험한 요소에 접근하거나 행동하는 것을 사전에 차단해야 할 것이다. 발달특성을 통해서 본 안전사고의 원인을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 발달의 미숙 : 인지수준, 근육조절 능력, 행동기술, 판단 능력 및 상황에 대한 대처방법이 미숙하다.
둘째, 성인 중심의 생활환경 : 급격한 산업화와 도시화로 안전한 놀이 공간 축소, 사회적 시설과 설비들이 거의 성인에 맞게 구성되어 있다.
셋째, 경험과 안전교육의 부족 : 성인에 비해 경험이 부족하고 가정에서의 안전교육이 부족할 뿐만 아니라 영유아 보호시설 및 학교에서의 체계적인 교육이 부족하다.
넷째, 안전불감증과 낮은 준법수준 : 우리 사회 전반에 안전불감증이 뿌리박혀 있으며, 법이 있어도 지키지 않는 성인들을 아동들이 모방하고 학습한다.

참고 자료

윤은자, 영유아 건강과 안전관리, 건국대학교 출판부, 2002
전남련, 한혜선, 황연옥, 백향기, 김경신 외 3명, 아동안전관리, 정민사, 2014
최민수(2001). 부모와 교사를 위한 영유아 건강과 안전. 서울 : 학지사.
최혜순 양은호 지음, 영유아 안전교육, 신정, 2013
권덕수, 김애란, 김지영, 우민정, 한진원, 아동 안전관리, 정민사, 2014