아동수학교육의 목적과 필요성, 연령에 따른 수학능력 발달 특성에 대해 설명하고, 아동수학교육에 대한 본인의 견해

소개글

아동수학지도
주제: 아동수학교육의 목적과 필요성, 연령에 따른 수학능력 발달 특성에 대해 설명하고, 아동수학교육에 대한 본인의 견해를 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 이해
1) 목적
2) 필요성
2. 연령에 따른 수학능력 발달 특성
1) 수학능력의 이해
2) 연령에 따른 발달 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
오늘날은 과거와 비교했을 때 기술공학적 사회로서의 특징이 두드러진다. 그렇기 때문에 지난날의 산술적 능력에서 벗어나 새로운 상황에 대한 이해, 그리고 그를 창의적이며 논리적으로 사고하여 적절히 자료를 결정하고 조작 해석해 그 결과를 가지고 다른 사람과 소통할 수 있는 문제해결적 능력이 필요시 된다. 이러한 이유로 유아기부터 이와 관련한 수학적 능력 및 지식을 향상하기 위한 노력이 강조되고 있다. 그리고 실제로 유아기부터 일상적인 경험을 바탕으로 비형식적으로 발달하는 이 같은 수적 능력은 이후 수학 학습의 중요한 영향을 미치고 있다고 보고되고 있다. 하지만 여전히 일각에서는 아동 수학 교육을 구시대적인 접근을 통해 이해하고 있는 부분이 있다. 나아가 아동 수학 교육의 필요성을 반드시 학교 입학 이후 학업 성적과 관련된 부분에만 연결 지어 생각하는 경향도 있다. 이에 본 연구에서는 아동수학교육에 대한 구체적인 이해를 바탕으로 아동수학교육이 갖는 의의와 중요성이 무엇인지 담론하여 보는 시간을 가져보기로 하겠다.

Ⅱ 본론
1. 아동수학교육의 이해
1) 목적
다양한 학문 영역 중 수학은 일찍부터 기본 교과의 하나로 자리 잡았다. 그리고 자연스럽게 학교 교육에서 중요한 위치를 차지하기도 하였다.

참고 자료

김효실, 그림책을 활용한 수학 교육 활동이 유아의 수학 능력발달에 미치는 효과, 경성대학교 석사 학위논문, 2004.
김반재, 아동용 수학능력 평가도구(TEMA)의 국내 표준화를 위한 연구, 경기대학교 박사 학위논문, 2014.