특수교육과 진로와직업 수업계획안

소개글

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목차

Ⅰ. 단원명
1. 단 원
2. 소단원

Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원설정의 이유
2. 단원 목표
3. 단원의 구조도
4. 학생실태 및 수행수준
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가계획

Ⅲ. 본시 학습
1. 본시 교수-학습안
2. 본시 형성평가

Ⅳ. 참고사항
1. 교실 배치도
2. 교과서 참고자료

본문내용

이 단원은 우리의 생활과 밀접한 관련이 있는 청소하기이다. 청소는 일상에서 쉽게 접하게 되는 활동으로 기본적인 청소습관은 학생의 일상생활에 적용하기 쉽고 긍적적인 행동 기술로서 작용하게 된다. 단순한 육체활동으로 이루어지기 때문에 기능이 낮은 대부분의 학생들도 쉽게 접근할 수 있고, 학생의 신체적 기능 발달에도 영향을 줄 수 있다. 청소를 하면서 청소과정을 익히고, 청소 후 결과를 통해 보람을 느끼고 청소습관을 들일 수 있는 기회가 될 수 있다.
청소는 생활하는 공간에서 불필요한 물건을 골라서 버리고, 더러워진 부분을 깨끗하게 닦아내는 것뿐만 아니라 기본적인 정리정돈을 포함한다. 이것은 공간 자체의 생명을 오래 유지시키는 일이기도 하다. 특히나 청소는 장애학생들에게 직업생활의 기초가 되는 작업으로서 학교에서 익힌 청소를 적용해 다양한 직업 환경 속에서의 활용이 가능하다. 청소를 하는 활동을 통해 쾌적한 일상생활을 유지할 수 있으며 기본적인 신체건강도 유지할 수 있다. 청소에는 매일 하는 청소, 매주 하는 청소, 매월 하는 청소, 계절마다 하는 청소 등이 있다. 즉, 주거의 더러워진 곳을 닦아내기 위해 날마다 하지 않으면 안 되는 장소(바닥, 책상, 분리수거, 화장실, 실습실), 한 주에 몇 번만 하면 되는 곳(창틀, 칠판), 한 달에 한 번만 하면 되는 부분(유리 광내기), 1년에 몇 번만 하면 되는 부분(에어컨, 선풍기) 등이 있다. 따라서, 필요 이상의 노력을 들이지 않도록 미리 청소의 계획을 세우는 것이 중요하다. 청소의 계획은 인원수, 청소할 공간의의 상태, 환경 등에 따라 각각 달라지게 된다. 학생들은 학교 안에서의 청소경험을 통해 효율적인 청소방법을 익히고 일상생활에서도 활용해 볼 수 있다.
청소방법을 크게 나누면 먼지를 떨어내는 청소, 쓰는 청소, 윤을 내는 청소, 닦는 청소 등으로 나눌 수 있다. 일반적으로 갖추어야 할 청소도구는 총채 ·비 ·쓰레받기 ·걸레 ·솔 ·전기청소기 등이며, 이 밖에 각종 광택제 ·세제 ·약품이 필요하다. 청소도구와 쓰임을 알고 사용해 보는 실습중심의 수업을 통해 학생들의 학습효과를 증대시킬 수 있으며 올바른 청소습관은 이후 직업생활에서의 적응에 도움이 될 수 있다.

참고 자료

없음