생활지도의 주체와 생활지도에 임하는 교사의 자세 및 태도를 설명하고 지도교사로서 학습자가 생각하는 바람직한 생활지도교사 상에 대해 서술하시오

목차

1) 생활지도의 주체
2) 생활지도에 임하는 교사의 자세
3) 생활지도에 임하는 교사의 태도
4) 학습자가 생각하는 바람직한 생활지도교사 상

본문내용

1) 생활지도의 주체

생활지도는 여러 가지 의미로 사용되는 것 같다. 생활지도, 상담, 그리고 심리치료라는 용어는 여러 영역에서 사용되며 명확하게 구분되는 것보다 의미와 기능을 혼돈하여 사용되고 있다.
상담과 심리치료의 차이는 어떤 사람에 의해서 누구를 대상으로 무엇을 목표로 하느냐에 따라 구분된다. 즉, 상담은 정상적인 사람의 정상적인 문제를 다루는 것이고 심리치료는 무의식적 동기, 성격 문제의 고질적 원인 등을 파헤쳐 성격의 재구성을 주로 다룬다고 할 수 있다.

첫째 상담에서는 상황적이고 환경적인 압력을 다루는반면, 심리치료는 성격의 수정과 좀 더 심각한 행동의 수정에 관여한다.

둘째 상담은 주로 심각한 적응문제를 가지고 있는 사람들보다는 정상적인 사람 들을 대상으로 하는 반면, 심리치료는 대개 심리적 장애를 가지고 있는 시람들을 대상으로 한다.

셋째 상담에서는 현재의 의식적인 자료를 강조하는 반면 심리치료에서는 무의식적 과정의 반응에 대한 역사적이고 상징적인 자료를 강조한다.

참고 자료

남순임, & 박주영. (2017). 전문상담교사 대상 연구의 동향 분석. 상담학연구, 18(6), 451-471.