역사교과의 인식을 바꿀 수 있는 과정중심평가 - 2015 개정 교육과정을 중심으로

소개글

2015 개정교육과정의 전공교과별 과정중심평가 방안에서
역사과를 중심으로 작성한 보고서입니다.

2015 개정교육과정의 핵심 내용 및 과정중심평가에 대해 먼저 기술한 뒤,
역사과에서의 과정중심평가에 대한 방안을 서술하였습니다.

역사교과에 대한 개인적인 교직관이 포함되어 있기 때문에
해당 주제나 관련 과제 등에 유용하게 사용하실 수 있습니다.

목차

없음

본문내용

2015 개정교육과정은 기존의 문제풀이식 교육, 한줄 세우기 교육 등의 문제점을 해결하 고자 6가지의 핵심역량(자기관리, 지식정보처리, 창의적 사고, 심미적 감성, 의사소통, 공동체) 제고를 바탕으로 학습량 적절화, 인문·사회 등의 기초소양 및 인성교육 강화 등의 방안을 제시하였다. 평가방법에서는 교수·학습 및 평가 방법을 개선하여 교실수업을 개선하고 이를 통해 핵심역량을 함양하는 교육을 목표로 두었다. 이것이 ‘과정중심평가’ 방안이다.

과정중심평가는 기존의 결과중심의 평가에서 벗어나 학생들이 학습을 하는 과정에 초점을 두는 것을 말한다. 토론학습, 협력학습, 탐구학습, 프로젝트 학습 등 일방향 교육이 아닌 다양한 교육방법을 학생들에게 제공하고 그 속에서 배움이 일어나는 것을 평가하는 것이다. 과정중심평가에서는 다양한 교육방법들을 교과 특성에 따라 알맞게 도입하여 배움과 평가를 보다 효율적으로 끌어낼 수 있도록 하는 것에 중점을 두고 있다.

참고 자료

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