교육사회학-기능주의,갈등주의,해석학적 이론의 차이점과 특징

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2020.03.26
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소개글

*교육사회학 이론을 기능주의, 갈등주의, 해석학적 이론으로 나누어
사회관, 교육관, 연구내용의 차이점을 조사했습니다.
*본문 중간 중간에 비교 도표를 넣어 쉽게 이해할 수 있도록 작성했습니다.

목차

I. 기능론자들이 보는 교육
1. 기능론적 교육이론 (기술 기능 이론 )
2. 근대화 이론.
3. 인간자본론

II. 기능론과 갈등론의 학교교육에 대한 이해

본문내용

먼저, 기능주의 이론의 기본 관점을 살펴보겠다. 기능주의 이론에는 유기체적 사회관이 있는데 사회를 하나의 유기체로 보는 관점이다. 사회의 각 부분은 상호의존적이며, 사회는 각기 다른 부분으로 구성 되어 있고, 전체는 부분의 존속을 위해 각각의 기능을 수행한다. 또한 안정을 유지하려는 속성이 있어 안정이 깨뜨려지면 이를 회복하기 위한 노력을 전개하게 된다. 또한 사회계층 현상의 정당화, 불평등은 사회 유지․존속을 위한 기능이며, 부분간의 우열은 없고 기능상의 차이만 존재한다고 보았다. (역할 분화 강조) 또, 불평등은 보편적 현상이며(불평등은 사람들로 하여금 지위를 성취하도록 동기를 불러 일으켜 주는 절대적인 것으로 생각) 사회구성원이 사회의 존속․유지․발전하는 데 필요한 기능을 수행하려면, 동기부여가 있어야한다고 보았다.(동기는 사회를 유지․존속 시키는 가장 중요한 요인)

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