대구교대 상담요약-15장 2절 학교폭력

소개글

<주제 : 제 15장 공격적·반항적 아동과 학교폭력이 있는 학급관리 中> 2. 학교폭력>

목차

Ⅰ. 학습 목적 및 의의
Ⅱ. 내용 요약
Ⅲ. 배운 점 및 시사점
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 학습 목적 및 의의
학교폭력의 문제는 이제 단순히 학교 차원을 넘어 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 학교폭력은 피해학생, 가해학생뿐만 아니라 학급 분위기와 교우관계에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 사건이 발생한 직후의 대책도 중요하지만 사전에 예방하는 일이 더 중요하다. 그래서 제 15장 1절에서는 공격적·반항적 아동들의 특징과 상담방법에 대해 알아보고 2절 학교폭력에서는 학교폭력의 개념, 원인, 유형, 실태 진단과 평가, 학교폭력대책자치위원회, 학급에서 활용 가능한 개입전략과 학급운영을 통한 관리전략을 배우는 것을 목적으로 한다.
이를 통해 교사는 학교폭력 발생 후 문제해결을 위한 대책을 강구할 수 있을 뿐만 아니라. 학교폭력의 유발원인을 파악하여 사전에 예방할 수 있다.

Ⅱ. 내용 요약
1)학교폭력의 개념
•법에서 정한 학교폭력
→ 피해학생과 가해학생이 모두 ‘학생’인 경우
※학생-교사, 학생-일반인 간의 폭력사건은 학교폭력법 적용X

참고 자료

한국초등상담교육학회(2016). 한국형 초등 학교 생활지도와 상담. 학지사