청소년 상담사 2급 사전과제-부모상담

소개글

"청소년 상담사 2급 사전과제_부모상담"에 대한 내용입니다.

목차

1. 청소년상담사 자격연수의 「부모상담」 강의에서 기대하는 바 또는 알고 싶은 것은 무엇인가?

2. 청소년 상담에서 부모상담 시 상담자 어떠한 태도와 역량을 가져야 한다고 생각하는가?

3. 아래 지시문에 제시된 것과 같은 사례를 제시하고 각 질문들에 대한 답을 작성하세요.
1) 사례 제시 내용
2) ‘3-1’에서 제시한 사례에 대해 아래 질문을 답해 주세요.

본문내용

질문 1
청소년상담사 자격연수의 「부모상담」 강의에서 기대하는 바 또는 알고 싶은 것은 무엇인가?

청소년 상담에서 무엇보다 부모 상담이 중요하다고 생각한다. 상담을 진행하면서 때때로 어려움을 느낀 부분은 청소년의 문제와 변화의 필요성을 인지하는 부모님은 많으나 정작 부모의 동기가 크지 않다고 느꼈다. 훈육 방법 교육해도 방어적인 태도를 보이고, 감정적인 공감만을 원하는 부모님도 종종 만나게 된다. 부모 상담이 왜 필요한지에 대한 중요성을 재구조화해도 납득하지 못하는 부모님에게 어떻게 안내를 해야 할지 방법을 배우고 싶다.

질문 2
청소년 상담에서 부모상담 시 상담자 어떠한 태도와 역량을 가져야 한다고 생각하는가?

상담자는 부모가 자녀를 이해하고 알아가는 과정을 돕는 역할입니다. ‘아이가 왜 그럴까?’라는 의문을 알도록 돕기 위해 자녀를 이해하는 과정을 거칩니다. 자녀가 보이는 문제와 증상을 이해하고, 자녀의 장점과 자원을 활용합니다. 상담자는 부모가 치료에 필요한 존재임을 인정하고, 자녀를 기르기 위한 그들의 노력 또한 존중해야 합니다. 문제 해결을 위해 상담실을 방문했을 때, 부모가 경험하고 있을 좌절감과 불안을 공감하고 격려하는 공감적인 태도를 가져야 합니다.
부모 상담에서 상담자의 역량으로 필요한 것은 전문성입니다. 내담자에 대한 이해를 바탕으로 부모에게 문제와 증상을 쉽게 설명하고, 또한 협조6할 방향을 구체적으로 제시할 수 있어야 합니다. 상담자가 전문성을 발휘해 사례개념화를 하고, 비전문가인 부모에게 훈육 방법을 교육한다면 내담자에게 필요한 지원을 제공할 수 있습니다. 위와 같은 과정을 교육보다는 부모로 하여금 협력하는 과정으로 인식하는 태도를 유지해야 하며, 답을 찾는 과정에 부모와 함께 동행함으로써 자녀 양육의 중심을 유지하도록 합니다.

참고 자료

없음