[사회복지] 복지교육의 구성요소(학교교육, 지역사회, 대학교육에서의 복지교육)

목차

I. 학교교육에 있어서의 복지교육
II. 지역에 있어서의 복지교육
III. 대학교육에서의 복지교육

참고문헌

본문내용

생애교육론의 입장에서 복지교육의 전개가 필요하다고 해도 지금 당장 기존의 교육제도 그 자체가 바뀌는 것은 아니다. 교육의 4영역 속에서도 학교교육은 가장 중요한 역할을 맡고 있다.
지금 무엇보다도 요망되는 것은 전국의 초 ․ 중 ․ 고교의 교육실천현장에서 복지교육이 정착되는 것이다.
복지교육이 학교교육 속에 정착되기 위해서는, 첫째로, 학습지도요령 속에 그 의미와 위치를 부여하는 작업이 이루어져야 하는데, 그것이상으로 복지교육이 실체를 갖고 정착하기 위해서는 각 학교가 그 필요성을 인식하고 이를 교육과정에 도입해서 활용해 보는 연구노력이 필요하다.
그러기 위해서는 (1) 학교의 전 교직원이 복지교육에 대해서 검토하고 그 추진체제를 구축해가는 것 (2) 학교의 교육목표에 복지교육을 삽입시키고 연간계획을 세워서 시행해 나가는 것 (3) 학교의 전 교과와 전 영역에서 복지교육에 대해 연구하는 것 (4) 학교에서의 복지교육의 효과를 높이기 위해서 지역의 사회자원을 적극적으로 활용하는 것,......<중 략>

참고 자료

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