아동과학지도 현장에 적용 가능한 과학주제를 선정하여 통합적 접근 방법에 의한 수업계획안을 작성하고, 작성한 계획안
- 최초 등록일
- 2020.02.14
- 최종 저작일
- 2020.02
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소개글
아동과학지도
주제 :아동과학지도 현장에 적용 가능한 과학주제를 선정하여 통합적 접근 방법에 의한 수업계획안을 작성하고, 작성한 계획안이 현장 적용에 적합한 이유에 대해 설명하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근 방법의 이해
2. 통합적 접근 방법이 적용된 아동 과학 지도 계획안
1) 활동 목표
2) 활동 방법
3. 현장 적용의 적합성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
아동에게 과학 교육은 아동의 전인적이고 창의적인 발달을 위하여 꼭 전제되어야 하는 필수 교육이라 하겠다. 아동은 자신의 주변과 자신이 살고 있는 세상에 대해 흥미와 호기심을 가지고 끊임없이 질문을 제기한다. 이때 과학적 사고와 인지가 반영된다면 아동은 그에 따른 관찰과 분류, 측정, 추리, 실험, 데이터 해석 등의 과학적 탐구 활동을 통해 해법을 찾아낼 수 있다. 그리고 그 과정에서 자신이 살아가고 있는 환경과 여러 현상에 대해 본질적 이해를 이룰 수 있는 것이다. 그러므로 아동의 과학 교육은 단순한 지식 전달이 아니라 지적 호기심을 자극하여 아동 스스로가 적극적이고 능동적인 활동 전개를 이루어내며 최종적으로는 과학적 태도를 형성하는 것에 의의가 있다. 그런데 오늘날에는 이러한 아동 과학의 목적을 실천하기 위해 ‘통합적 접근 방법’이 대두되고 있다. 이에 본 연구는 통합적 접근 방법에 입각한, 아동과학 교육의 의의에 부합할 수 있는 수업계획안을 마련해 보고 그의 적합성에 대해 함의하는 시간을 가져보기로 하겠다.
참고 자료
김은주, 그림책을 활용한 통합적 과학활동이 유아의 문제 해결력과 과학적 태도에 미치는 영향, 충남대학교 석사 학위논문, 2004.
정보라, '통합적 접근 방법'을 활용한 초등학교 향토사 교수학습 방안과 실천 : 의정부 지역의 6학년 학생을 대상으로, 서울시립대학교 석사 학위논문, 2012.