아동과학지도 현장에 적용 가능한 과학주제를 선정하여 통합적 접근 방법에 의한 수업계획안을 작성하고

소개글

아동과학지도
주제: 아동과학지도 현장에 적용 가능한 과학주제를 선정하여 통합적 접근 방법에 의한 수업계획안을 작성하고, 작성한 계획안이 현장 적용에 적합한 이유에 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근 방법의 정의
2. 아동과학지도 수업계획안 및 현장 적용에 적합한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동을 대상으로 하는 과학지도는 아동의 과학적인 소양을 함양시킴으로써 아동이 바람직한 사회 구성원으로서 성장해 사회생활을 효율적으로 영위할 수 있도록 하는 기본적인 교육이라고 말할 수 있다. 특히 아동기에 교육 받은 자연세계에 대한 이해 활동과 자연현상에 대한 탐구 활동은 다양한 사회적 현상을 합리적으로 수행할 수 있는 인간으로서 자라날 수 있도록 하는 것에 큰 도움이 된다.
이러한 아동과학지도가 갖는 궁극적인 목적은 아동의 호기심을 개발하고 잠재력을 북돋아 그가 가진 과학적인 소양을 길러주는 것이라고 볼 수 있다. 바람직한 사회 구성원으로 성장하여 사회생활을 영위하는 것에 반드시 필요한 합리적인 생활의 기본을 형성하기 위하여 아동기의 과학교육은 매우 중요한 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 아동과학교육에 대해 논해 보고자 한다. 통합적 접근 방법에 대해 알아보고, 그를 기반으로 하는 과학 활동을 계획해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 통합적 접근 방법의 정의

통합적인 교육과정의 일반적 정의는 다음과 같다. 아동교육사전에 따르면 ‘아동을 전인적인 인격체로 보고, 발달영역별과 교과영역별, 그리고 흥미영역별로서 통합해 통합되어진 전체 경험 내에서 학습토록 도와주는 교육과정’이라고 정의할 수 있다.

참고 자료

조형숙 외, 유아과학교육 (삶의 가치와 아름다움을 찾아가는), 학지사, 2014.
권영례, 유아과학교육, 학지사, 2015.
김미경, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015.