구성주의이론 중 피아제의 인지이론과 비고츠키의 사회문화이론을 분석, 비교

최초 등록일
2020.05.10
최종 저작일
2020.05
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"구성주의이론 중 피아제의 인지이론과 비고츠키의 사회문화이론을 분석, 비교"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 피아제의 인지이론
2) 비고츠키의 사회문화적 구성주의 이론
3) 피아제 이론과 비고츠키 차이점과 유사점

Ⅲ. 결론

본문내용

구성주의란 지식에 관한 새로운 관점 즉 지식은 환경과의 상호작용을 통해 개인에 의해 구성된다는 점을 강조하는 이론이다. 나아가 지식의 구성 과정에서 개인의 능동적 참여뿐만 아니라 사회적 맥락에서의 상호작용의 중요성도 강조한다. 구성주의는 인식론적 입장에서 출발하여 급진적 구성주의, 사회적 구성주의, 사회문화적 구성주의, 인지적 구성주의, 심리 치료 등에 이르기까지 그 이론적 번창은 날로 더해가고 있으며, 교육적 상황을 고려한 교수-학습 영역에 이르기까지 구성주의의 입장을 구성주의 부류의 연속선상에서 분명히 할 수는 없지만 피아제를 중심으로 한 인지적 입장과 비고츠키를 중심으로 한 사회적 구성주의로 대변할 수 있을 것이다.

참고 자료

류성림(1999). 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울 : 교육사.
권대훈(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사.
이순형 외(2011), 유아과학교육, 학지사.

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