특수교육학개론- 청각장애 ppt

목차

1. 정의와 분류

2. 특성

3. 교육
1) 구화적 접근
2) 종합적 의사소통
3) 보조공학
4) 교육환경

본문내용

+ 교육학적 관점
* 농 (deaf)
- 일상생활에서 청력을 활용할 수 없는 상태
- 보청기를 착용하여도 말소리가 들리지 않으며 이 경우 반드시 얼굴표정, 눈빛, 행동이 요구됨

* 난청 (hard-of-hearing)
- 보청기를 사용하면 청각으로 언어정보를 처리하여 의사소통이 가능함

+ 특수교육을 필요로 하는 대상자
( 생리학적 관점 + 교육학적 관점)
- 두 귀의 청력손실이 각각 90dB 이상인 자
- 청력손실이 심하여 보청기를 사용하여도 음성언어에 의한 의사소통이 불가능하거나 곤란한 자
- 일상적인 언어생활과정에서 청각의 기능적 활용이 불가능하여 일반인과 함께 교육받기가 곤란한 자

참고 자료

강대옥(2016). 특수교육학개론. 서울: 학지사.
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