만3세 유아관찰 4명 교재교구계획안 (유치원실습때 제출한것)

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본문내용

관찰내용: 토이블럭을 구성하고 있는데, 다른 친구가 왔다. 그 때 유아간 상호작용

유아들간의 상호작용 내용
“나, 블록으로 3단변신 자동차로봇 만들었다.” 라고 말하는 희수다. 그옆으로 형석이가 와서 “나도 만들어줘. 그 대신 내가 이거 가지고 있는거 너 줄게.”라고 말한다. 그러자 희수가 “그래. 내가 이거 만들어 줄게. 이거랑 장수풍뎅이도 만들어줄게. 자 이거봐 날개랑 바퀴랑.”
이라고 말하며 블록으로 구성하기 시작한다. 옆에서 지켜보던 형석이는 “와 멋지다. 이거 날수도 있는 거지.”

- 교사와 유아간의 상호작용 내용을 순서대로 기술하되, 언어뿐만 아니라 그림과 행동 등에 관한 내용도 기록한다.

반영 및 해석
희수는 다른 친구에게 도움을 주는 것을 좋아하고 선호하는 친구와 오랜시간 같이 놀이하는 것을 즐긴다.
블록을 이용해 다양한 형태를 구성할 줄 알고, 크기와 모양, 형태의 변화를 적절히 조절하여 창의적으로 구성할 수 있다. 자신이 할 수 있는 일을 알아보고 친구의 생각과 감정에 관심을 가지고 배려하는 마음이 있다.

관찰내용: 동작표현시 교사와의 대화

유아들간의 상호작용 내용
교사가 동요 ‘살금 살금’을 들려줌. “샛별반 살금살금 노래를 들어봤어요. 어땠어요?” 라고 말함. 윤하가 “소리없이 살금살금”이라고 말함. 교사가 “맞아요 소리없이 살금살금, 줄을 서서 살금살금 걸어요.”라고 말함. 교사가 “샛별반, 우리 동요에 나오는 것처럼 살금살금 걸어볼까요?”라고 말하고 동요를 틈. 윤하가 “소리없이 걸어요. 살금살금 줄을 서서 걸어요. 살금살금.”이라고 노래를 부르며 몸을 숙이고 살금살금 걷는 흉내를 냄. 그리고 “ 서림이도 소리없이 살금살금 걸어가고 어, 어. 그리고 조용히 살금살금 걸어가고. 윤하도 살금살금 줄서서 걸어갈 수 있어요.”라고 말함.

- 교사와 유아간의 상호작용 내용을 순서대로 기술하되, 언어뿐만 아니라 그림과 행동 등에 관한 내용도 기록한다.

참고 자료

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