학자들이 공통적으로 주장하는 놀이의 특성

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 중요성

Ⅱ. 본론
1. 긍정적 정서 유발
2. 자발성
3. 자율성

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 놀이의 개념
수백, 수천 년 전부터 현대에 이르기까지 많은 학자가 놀이에 대해 탐구했다. 그러면서 여러 개념으로 정리해왔다. 놀이를 사전에서 검색해보면 ‘즐거움을 얻기 위해 자발적으로 행하는 행동’이라고 나온다. 한편 학자들은 다음과 같이 놀이를 정의했다. 먼저 유치원을 창시하고 현대 교육의 아버지로 불리는 프뢰벨은 놀이에 대해 인간의 가장 고귀하고 순수한 정신적 활동을 놀이라고 봤다. 그는 이런 놀이를 교육에 적용하고자 했을 정도로 놀이를 통해 아동의 개성과 특성이 발달한다고 봤다.
한편, 인지발달 연구의 선구자로 불리는 피아제는 놀이를 인간 사고 발달의 산물이라고 봤다. 영유아가 환경과 상호작용하며 이루어 나가는 초보적 형태라고 본 것이다. 그는 이런 놀이를 통해 인지가 발달한다고 주장했다. 마지막으로 몬테소리는 놀이를 영유아의 자발성을 기초로 내적 자아를 실현하게 하는 활동이라고 정의내렸다.

2. 놀이의 중요성
이렇게 많은 학자가 놀이에 대해 정의하며 놀이의 중요성에 대해 역설했다.

참고 자료

없음