살아있는 자기주도 학습을 자신의 용어로 정의하고, 자기주도학습 실천을 위한 자신의 전략을 논의하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 자기주도 학습이란
2. 살아있는 자기주도 학습에 대한 용어 정의
3. 자기주도 학습 실천을 위한 자신의 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
자기주도 학습은 학습자 스스로가 교사나 타인에게 의지하지 않고 능동적으로 학습과정을 이끌어 가면서 주도적으로 문제해결을 할 수 있는 상태를 말한다. 즉, 학습유형으로는‘자기조절학습’‘자기교수’자기구제학습’등을 일컫는다. 또한 자기주도 학습은 누구와도 관계적인 도움 없이 학생이 주체가 되어 학습의 필요성을 인식하고 자기 주관으로 목표를 세워서 자기주도 학습을 위하여 여러 자료를 탐색하고 확인한 다음 자신에게 알맞은 학습 방법을 선택해서 실시한 후 학습 결과물을 평가하는 과정이다. 학습자 스스로 학습의 필요성을 인지하는 것부터 평가의 과정에 이르기까지 학생이 주체가 되어 이루어지는 학습활동이다. 이에 본문에서 살아있는 자기주도 학습을 자신의 용어로 정의하고, 자기 주도학습 실천을 위한 자신의 전략을 논의해 보고자 한다.

Ⅱ.본론
1. 자기주도 학습의 필요성
첫째로, 학습에 있어서 학습 주도권을 가진 학생은(proactive learner)은 자기 스스로 노력하지 않고 교사가 수동적으로 가르쳐 주기를 기대하는 학생들(reactive learner)

참고 자료

송병순 외, 평생교육의 이론과 실제, 원미사, 2000.
배영주(2005), 「자기주도학습과 구성주의」, 원미사.
노국향(1999). 자기주도 학습능력 척도 개발을 위한 탐색적 시도. 교육과정평가연구.