[학습의 조건] 학습에 영향을 미치는 요인

목차

I. 생리적 요인
II. 심리적 요인
III. 물리적 요인
IV. 사회적 요인

본문내용

학습에 영향을 미치는 조건은 여러 가지로 설명되고 있다. 그러나 일반적으로 학습자의 주체적 조건과 환경적인 조건으로 나누고 있다. 학습자의 주체적 조건에는 생리적 요인과 심리적 요인이 있고, 환경적인 조건에는 물리적 요인과 사회적 요인이 있다.

생리적 요인
생리적 요인은 우리들의 몸과 마음의 건강을 유지하고 성장 발달을 조성하는 데 있어 기본적 조건으로서 불가분의 관계에 있으며, 학습 활동을 원만히 수행하는 것뿐만 아니라, 학습의 효과를 높이는 데 무엇보다 중요한 조건이 되고 있다. 다시 말하면 학습 성과의 성공 여부는 학습자 자신의 신체적 ․ 생리적 요인에 달려 있다. 우리는 몸이 아프다든가, 또는 고달프다든가, 배가 몹시 고프다든가 하면 모든 일에 의욕이 없고, 학습 능률이 저하되는 것을 일상생활에서 흔히 경험하게 된다. 그리고 신체적 ․ 생리적 기능의 장애 즉 지체 부자유, 허약 체질, 질병, 기타 신체적 결함, 감각 장애, 내분비선의 이상 등은 지적 교육과 신진대사 기능을 저하시켜 학습 활동 및 학습 효과의 저해 요인이 된다 함은 두 말할 나위 없다. 이와 같은 신체의 여러 생리적 기능으로서 감각 기관, 신경 계통, 호흡 기관, 내분비선, 순환 기관, 배설 기관 등의 정상적 기능 유지와 신체적 발육 상태는 정상적인 학습 활동을 전개하는 데 필수 불가결한 조건이다. 또한 신체적 피로가 학습 효과의 저해 요인이 되고 있다. 즉 심신의 피로가 생기면 주의가 산만하게 되고, 자세가 흐트러지며, 학습의욕이 감소되어 학습 효과가 저하된다. 그러므로 피로 회복에는 충분한 수면, 휴식, 영양, 기분 전환 등이 필요하다.

심리적 요인
심리적 요인이란 학습자의 지적 요인과 정의적 ․ 성격적 요인을 의미한다. 즉 학습 활동이 정상적으로 이루어지려면 무엇보다 학습자의 모든 학습 능력과 정서적 상태 및 의지력, 심적 포화T 태도, 학습 습관 및 방법, 흥미, 동기 유발, 성격, 적성, 경험 유무 등의 심리적 준비성(Readiness)이 요구된다. 학습할 때의 학습 능력은 학습을 능률적으로 진행하는 데 가장 중요한 요인 중 하나이다.

참고 자료

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