세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점 (1)

소개글

외국어로서의 한국어교재론 레포트 1
주제 : ‘세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다. (세종학당 홈페이지에서 e-book 열람 가능 www.sejonghakdang.org)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 세종학당 및 ‘세종 한국어’시리즈의 의의
2) 응용 언어학
3) 응용 언어학에 따른 ‘세종한국어3’교재 분석

Ⅲ. 결론

본문내용

‘최상의 교수법은 없다.’라는 말이 있다. 이 말은 교재의 사용에서도 동일하게 적용될 수 있을 것이다. 왜냐하면 교수자와 학습자 간의 조건이 다양한 상황 속에서 어느 한 교재를 최상 혹은 최고의 것이라고 평가하는 것은 어렵기 때문이다. 또한 교재의 개발에 대한 이론적인 접근에서는 얼마든지 그의 논의가 가능한 것이 실질적인 교재 개발의 과정에서는 수정 및 포기되는 경우도 많기 때문이다. 따라서 경우에 따라 교재 개발에 대한 논의 자체는 큰 의의가 없을 수도 있는 것이다.
한국어 교재 개발과 관련된 다양한 논의는 여타 분야에 비하여 다양하며, 비교적 깊게 논의되었다고 말할 수 있다. 이는 2가지 측면에서 그의 이유를 살펴볼 수 있다. 첫 번째는 교재를 개발을 진행하는 입장에서 본인들이 개발하고 있는 교재의 타당성을 검증하는 과정이었다고 말할 수 있다. 두 번째는 구체적으로 평가 대상이 있는 분야이기 때문에 논의의 전개가 비교적으로 수월했다고 볼 수 있을 것이다.

참고 자료

세종학당 홈페이지.세종한국어3 e-book.
김칠관, 윤병천 저. 응용언어학개론. 양서원. 2011.
강현화, 원미진 저. 한국어교육학의 이해와 탐구. 한국문화사. 2017.