(한울)외국어로서의 한국어교재론(‘세종 한국어’시리즈 중 한권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재유형 분류기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다.)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학문을 공부함에 있어 교재는 큰 역할을 차지하고 있다. 그 중에서 언어와 관련한 교재는 다양한 기준을 포함하여야 하고 교재의 정도에 따라 학습자의 학습 동기 및 학습효과 역시 달라질 것이다. 그렇다면 한국어를 가르침에 있어 교재는 어떤 내용들을 담아 어떻게 전달되어져야 할지 본 과제에서 함께 이야기 해보고자 한다. 한국에서 외국인을 대상으로 한국어 교육을 잘 하고 있는 세종 어학당의 교재를 한 권 선택하여 교재가 어떤 기준으로 선택되어졌는지 어떤 강점과 약점을 갖고 있는지 알아보겠다.

Ⅱ. 본론
내가 선택한 한국어 교재는 세종 어학당에서 사용하고 있는 ‘세종 한국어 1’로 한국어를 처음 배우고 싶은 성인을 대상으로 사용할 수 있는 교재이다.
교재로 한국어를 학습하고자 하기에 형식적으로 체계적인 수업을 해나갈 수 있을 것이라 본 교재의 형식은 각 단원마다 대화, 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기의 단계로 이루어진다.

참고 자료

송향근, 2013, 세종학당 표준 한국어 교재 세종 한국어 1, 도서출판 하우
외국어로서의 한국어교재론, 한울원격평생교육원