아동문학, 유아들에게 그림책이 어떤 의미가 있는지 정리하여 설명하고 가치 있게 그림책을 유아에게 접근시키는 구체적인 방법(부모나 교사가 1대1로 아이들에게 제시할 때의 사례를 구체적으로)을 기술하시오.

소개글

아동문학
유아들에게 그림책이 어떤 의미가 있는지 정리하여 설명하고 가치 있게 그림책을 유아에게 접근시키는 구체적인 방법(부모나 교사가 1대1로 아이들에게 제시할 때의 사례를 구체적으로)을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학
2. 가치 있게 그림책을 유아에게 접근시키는 구체적인 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
부모의 사랑을 충분히 느끼는 아이는 부모의 가르침을 거부감 없이 받아들인다. 긍정은 긍정을 부르고, 부정은 부정을 부른다는 말을 기억해야 한다. 그림책을 읽어주면서 부모의 진심이 느껴지도록 해 주어야 한다. 부모의 사랑을 아이가 충분히 느끼게 해주면 아이는 닫힌 마음을 열고 부모에게 다가올 수 있다. 그 하나의 방법으로 그림책을 읽어주는 것이라 할 수 있다. 독서 습관을 들이기 위해 흔히 아이가 스스로 책을 읽기 시작하면서 독서교육을 시작하는 것으로 생각하기 쉽다. 하지만 독서교육은 영아기 때부터 길러주어야 유아들이 더욱 쉽고 빠르게 습관으로 받아들일 수 있다고 한다. 아기 때부터 책을 많이 읽어주면 책을 좋아하는 아이로 자라게 되는 것이다. 그림책을 쉽게 접할 수 있는 환경을 조성해주면서 그림책을 좋아하면 스스로 읽을 수 있게 되어 진다.

Ⅱ. 본 론
1. 아동문학
아동문학의 궁극적인 목적은 ‘즐거움’이다. 노들만은 문학의 즐거움으로 언어 자체의 즐거움, 스토리의 즐거움, ......<중 략>

참고 자료

이명조, 영유아 발달과 교육, 양서원, 2005
서정숙, 김정원, 유아문학 프로그램, 창지사, 2008
시치다 고, 아이의 능력을 200% 끌어내는 부모의 습관, 명진출판, 2011
이성은, 아동문학교육, 교육과학사, 2003
김현희, 박상희, 유아문학: 이론과 적용, 학지사, 2008
김순례, 김종남, 독서육아, 파인앤굿, 2009