[피아제의 인지이론] 인지발달이론의 주요개념과 특징, 인지발달단계, 피아제 이론의 평가

목차

I. 생애

II. 주요 개념
1. 적응과정
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각운동기
가. 1단계(출생~1개월) : 반사작용단계
나. 2단계(1~4개월) : 1차 순환반응
다. 3단계(4~10개월) : 2차 순환반응
라. 4단계(10~12개월) : 2차 도식의 협응
마. 5단계(12~18개월) : 3차 순환반응
바. 6단계(18~24개월) : 사고의 시작
2) 전조작기
가. 자아중심성
나. 상징놀이
다. 물활론
라. 도덕론
3) 구체적 조작기
가. 보존
나. 유목화
다. 조합능력
4) 형식적 조작기

III. 피아제 이론의 평가

참고문헌

본문내용

인지(cognition)란 일반적으로 인간의 사고능력을 의미하는데 인지이론에서는 무의식에 초점을 두고 인간을 다분히 충동적 존재로 보는 정신역동이론과 달리 인간을 매우 주관적인 존재로 규정하여 인간을 사고하는 합리적 존재로 인식한다. 피아제(J. Piaget)의 인지이론은 인간이 외부세계를 이해하고 파악하는 바탕인 인지구조가 형성되는 과정을 설명해 주고 있다.

I. 생애
1896년 스위스의 뉴사텔에서 태어난 피아제(Jean Piaget, 1896-1980)는 중세학자인 아버지 밑에서 매우 엄격한 가정교육을 받으며 성장하였다 21세에 자연과학 분야에서 박사학위를 받았지만 이후 그는 아동심리에 관한 연구로 일생을 보냈다.
1920년 비네(Binet) 실험실에서 아동용 지능검사를 만들면서 그는 아동의 틀린 답에 주목하여 아동의 사고가 나름대로 독특한 특성을 가지고 있으며 성인에 비해 우둔한 것이 아니라 전혀 다른 방식으로 사고한다고 생각하게 되었다. 1940년대부터는 아동의 수학적 '과학적 개념에 관해 주로 연구를 하였다.

II. 주요 개념
(1) 적응과정
인지이론에 의하면, 발달은 유기체가 환경과 상호작용하는 적응과정(adaptional process)을 통하여 이루어진다. 적응과정은 '동화(assimilation)'와 '조절(accommodation)'이라는 두 ․ 개의 하위과정으로 나누어지는데, 동화는 이미 학습이나 경험으로 형성된 기존의 도식에 맞게 자기 나름대로의 이해의 틀에 변화시켜 외재의 대상을
이해하고 해석하는 것이다. 조절은 외계의 대상이 기존의 틀로 이해되지 않을 때 그 틀을 변화시키는 것으로 기존의 도식을 수정하는 과정이다. 피아제는 인간의 인지를 유기체가 환경에 생물학적으로 적응하는 한 형태로 보고, 인간은 감각에 주어지는 환경의 정보를 수동적으로 받아들이기보다 정보를 능동적으로 선택하고 해석하여 자신의 지식을 구성한다고 하였다.

참고 자료

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