교원평가제 도입에 대한 생각

소개글

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목차

1. 우리나라에서 추진하려는 교원 평가제란?
2. 교원 평가제에 대한 찬반의 중점 논리
3. 교원평가제 찬반의 목소리들
4. 교원 평가에 대한 나의 입장

본문내용

1. 우리나라에서 추진하려는 교원 평가제란?
우선 교원평가제란 무엇인지 아는 것이 가장 중요할 것이다. 그렇기 때문에 교육부에서 내놓은 교원평가제에 대하여 간단히 알아보겠다.

◆교원평가제도 개선 방안 기본 방향 자료/교육인적자원부

현재의 평가제는 비공개가 원칙이다. 그러나 새 평가제는 공개를 원칙으로 한다. 평가도 절대평가로 바뀐다. 현재까지는 상대평가(수: 20%, 우: 40%, 미: 30%, 양: 10%)에 의해 점수를 매겨왔다. 그렇지만 교육부는 “교사 간 순위 비교는 하지 않을 것”이라고 했다. 앞으로 교사들은 학기당 1회 정도 ‘공개 수업의 날’을 운영해야 하며 수업 후 학부모, 학생들을 상대로 수업 만족도에 대한 설문조사를 해야 한다.

2. 교원 평가제에 대한 찬반의 중점 논리
교원 평가제에 대해 찬성과 반대의 의견이 분분하다. 찬성측의 중점 논리는 결국 교사의 자질 향상이다. 현 교사의 나태함과 무능력에 질타를 하면서, 개발이 시급하다고 생각하는 것이 찬성측의 중점 논리이다. 이에 반해 반대측은 교사를 체크리스트를 통해 판단하는 것은 교사의 질 향상은커녕, 교사가 평가영역에만 집중하게 되고, 교사의 자율성 또한 침해되기 때문에 반대한다는 논리이다.

<중 략>

4. 교원 평가에 대한 나의 입장
교원평가제에 대해 입장을 정리하기가 매우 힘들다. 나 역시 중,고등학교 재학시절, 정말 선생님이라고 하기에는 너무도 실력없는 선생님들을 많이 보아왔고, 인격적으로도 문제 있는 선생님을 보아왔다. 그런 선생님들은 학교에서 퇴출당했으면 하는 바람이었다.
제대로 못된 선생님들에게 배우는 학생들의 입장, 학부모의 입장을 충분이 이해한다. 하지만 교원을 평가해서 그 자료를 이용한다는 것은 위험한 발상이다. 학교에 온통 문제 투성인 선생님들만 모여있는 것이 아니다. 교직에는 뛰어나고 훌륭한 교사가 그렇지 않은 교사보다 훨신 많다. 몇몇 문제있는 선생님들 때문에 교사를 평가하기 시작하면 교사는 자율성뿐만 아니라 능력을 발휘하지 못한다.

참고 자료

없음