영유아 언어교육에서 교사의 역할이 무엇이라고 생각하는가?

목차

1. 영유아기의 언어교육 방법
1) 말하기지도
2) 듣기지도
3) 읽기 지도
4) 쓰기 지도

2. 영유아 언어교육에서 교사의 역할
1) 모델로서의 교사의 역할
2) 제공자로서의 교사
3) 상호 작용자로서의 교사
4) 관찰자로서의 교사

참고문헌

본문내용

아동은 태어나서는 언어를 사용하지 못한다. 하지만 울음, 몸짓 등으로 의사소통을 한다. 하지만 여기에는 한계가 있고 아동이 성장함에 따라 언어를 배우게 되며 의사소통 또한 원활하게 된다. 언어는 인간의 삶에 있어 매우 중요한 요소라고 할 수 있다. 언어는 생각하는 것을 구체화 할 수 있고 명료화 할 수 있음 타인과의 의사소통을 가능하게 한다. 따라서 언어란 영유아가 성장하기 위해 중요한 요인으로서 작용하게 된다. 영유아를 가르치는 교사는 언어지도가 성장하는 영유아에게 중요하다는 것을 알아야한다. 언어지도를 통해 아동은 의사소통기술을 습득하게 되고, 대리경험을 하게 된다. 구체적인 대상과 사람들과 직접적으로 접촉하면서 의사소통의 형태와 언어사용 기술을 배우게 된다. 이와 같이 경험을 통해 배운 언어가 기초가 되어 이를 토대로 더 많은 경험을 하고 습득하게 된다. 또한 언어는 사고와 밀접하게 관련되어 있고 사회성 신장에 도움을 준다. 언어를 통해 의사소통을 하고 이는 영유아의 자아상, 자존감의 형성에 영향을 미치게 된다.

참고 자료

영유아 언어지도, 성미영 외 2인, 학지사, 2015
유아 언어 발달과 지도, 이영자, 양서원, 2013