장애 학생 통합교육

소개글

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목차

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본문내용

장애를 가지고 있는 학생들을 일반 비 장애 학생들과 동일한 교육 환경 속에서 교육받을 수 있게 하는 통합교육은 세계적인 추세로 전개 되고 있다. 장애 학생과 일반 학생이 함께 교육받으면서 나타나는 긍정적 효과들이 많은 것으로 여겨지면서 통합교육은 점점 확산되고 있다. 내가 교대에 입학해서 처음 교생 실습을 간 학교에서 내가 담당하게 된 학반이 아닌 참관수업을 하게 된 학반에 장애를 가진 학생이 일반학급의 수업에 함께 참여하고 있는 것을 보았다. 이렇듯 지금도 행해지고 있고 앞으로도 계속 통합교육이 추진될 시대에 장차 선생님이 될 사람으로서 통합교육이란 주제에 관심을 가지게 되었고 소논문의 주제로 이를 택하게 되었다. 내가 통합교육이 추진되어야 한다고 생각하는 이유들을 지금부터 논해보도록 하겠다. 통합교육이란 신체적 장애나 지적·정신적 장애를 가진 학생을 특수학교에 격리수용하여 교육하는 것이 아니라 일반 학생들과 함께 일반 학급에서 수업을 들을 수 있도록 하는 것을 말한다.

참고 자료

통합교육의 성공적 이행을 위한 교사의 역할 - 한국특수아동학회 | 특수아동교육연구 ,2009