[학업중단청소년] 학업중단의 개념과 유형, 청소년 학업중단의 원인

목차

I. 학업중단의 개념과 유형
1. 학업중단의 개념
2. 학업중단의 유형

II. 학업중단의 원인
1. 개인적 요인
2. 가정환경적 요인
3. 학교요인

참고문헌

본문내용

청소년기는 성인기의 독립된 생활을 위해 필요한 각종 교육을 필요로 한다. 청소년의 교육 및 보호와 관련된 모든 역할을 가정에서 담당해 왔으나 근대 이후 학교가 상당 부분 그 역할을 대신해 오고 있다. 학교는 대부분 청소년들에게 생활의 중심적인 장이다. 청소년들은 학교교육을 통해 상급학교로의 진학 및 직업을 가질 준비를 하게 된다.
그런데 학업을 중단하고 학교를 떠나는 것은 자신의 삶에 필요한 기술의 습득 및 기회의 상실, 그리고 다양한 위험에의 노출 등으로 인해 개인적 손실은 물론이고 사회적으로도 일탈행위나 불건전한 노동 산업에 유입되어 심각한 사회문제를 유발하게 되어 지역사회와 국가를 위해서도 바람직하지 않다. 우리나라 청소년의 학업중단률은 2000년도 OECD 28개 국가의 학업중단률 13%에는 못 미치지만 우리 사회의 학력중시 풍조와 학업중단 이후 사회적 구제 수단이 없다는 점에서 보면, 학업중단 청소년이 증가하고 있다는 점은 가볍게 보아 넘길 수 없는 문제이다.

참고 자료

아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010