Freud 와 Erikson의 놀이 이론에서 놀이행동의 관점에 대해 설명하고

목차

1. 서론

2. 본론
1) 프로이드와 에릭슨의 놀이 개념
2) 영유아기 놀이의 중요성

3. 결론 및 본인의 생각

본문내용

유아에게 있어서 놀이는 유아의 생활 그 자체이며, 성장 발달의 지름길이며, 배움의 수단이다. 실제로 유아는 놀이를 통하여 환경과 유기적인 관계를 가짐으로써 자발적으로 주변 세계를 탐색하고, 이해하며, 조화로운 삶을 준비해 나가게 된다.
놀이란 한 마디로 말해서 놀이는 인간의 생활 그 자체이며 성장이라고 할 수 있 다. 그것은 오로지 쾌감과 흥미와 생명력이 원동력으로 되어 있는 즐겁고 자유로운 활동이다. 인간생활에 있어서 마음대로 활동한다는 일이야말로 생활의 원초적 요구인 것이다.

놀이 활동은 모두가 자발적인 것이며 강제되거나 구속받지 않는다. 그저 즐겁게 무엇인가 하면서 시간을 보내면 그만인 것이다. 물론 싫증이 나면 언제고 그만둘 수 있는 것이다. 어떠한 결과나 완성을 목적으로 하는 것이 아니기 때문에 예를 들어서 몇 번이고 실패를 거듭하다가 간신히 쌓아올린 탑을 조금도 아쉬워하지 않고 무너뜨린다던가, 오래 걸려서 만들어 놓은 모래터널을 쉽사리 밟아버리는 것과 같은 일은 놀이의 목적이 그 활동자체에 있고 활동의 즐거움뿐이라는 것을 입증하여 주는 것이다.

참고 자료

심우엽. "놀이와 아동 발달 및 교육." 초등교육연구 18.1 (2005): 39-60.
장혜순. "유아놀이의 이론과 실제." 서울: 학지사 (2005).