유아 생활 지도) 공격성

목차

1. 관찰 아동 소개
2. 선정 이유
3. 문제행동 관찰 사례
4. 문제행동 시 교사나 부모의 대처방법
5. 문제행동의 원인
6.문제행동에 대한 대안
7.느낀점

본문내용

2. 유아 선정 이유
태훈이는 내가 근로를 갔을 때 가장 말을 안 듣고 선생님의 개인지도가 꼭 필요했던 유아이다. 이야기 나누기활동이나 다른 수업에도 주의집중을 하기 어려워한다.
밝고 친구들과 함께 놀이하는 것을 즐기고, 특히 친구들과 신체를 부딪히는 싸움 놀이를 좋아하고, 종종 친구와 싸워 공격성을 나타내기도 한다.

3. 문제행동 관찰 사례
1) 상황1
태훈이가 자유선택활동시간 쌓기 영역에 들어가서 자신이 칼을 만들었다며 나에게 “내가 칼 만들었다 !!!!” 하면서 내 다리를 쿡쿡 찌른다. 그리고 oo이에게 “ 우리 싸움놀이하자” 라고 하며 oo이와 일어나 장난감을 서로 부딪히기도 하며 싸움놀이를 한다. 태훈이가 놀이를 하며 교실을 돌아다니자 선생님이 " 태훈아 교실에서는 뛰어다니면 안된다고 했지요~“ 라고 이야기한다. 태훈이는 다시 쌓기 영역 쪽으로 걸아 가다가 자신이 만든 장난감을 바닥에 던진다.

참고 자료

「영유아 생활지도」, 지성애 외 1명(2005), 양서원, P344~350
「유아 생활지도」, 정선철 외 1명(2009), 태영출판사, P350~359