[아동문제행동] 아동문제의 개념과 원인, 아동문제 결정요인

목차

I. 아동문제의 개념
1. 문제행동의 정의
2. 문제행동의 규준
1) 발달적 규준
2) 사회문화적 규준
3) 상황적 규준
4) 성적 규준
5) 성인 규준

II. 아동문제의 결정요인
1. 평균
2. 빈도와 지속성
3. 출현시기

III. 아동문제의 배경요인
1. 아동문제의 일반적 원인
1) 유전적 요인
2) 기질적 요인
3) 부모 요인
4) 사회경제적 요인
2. 아동문제의 위험요인
3. 아동문제의 극복요인

본문내용

I. 아동문제의 개념
1) 문제행동의 정의
문제행동에 관해 한 마디로 간략하게 정의를 내리는 것은 불가능하다. 문제행동의 양상은 셀 수 없을 만큼 다양하게 나타나며, '행동장애', '역기능적 행동', '행동문제', '이상행동', '비정상행동' 등의 용어와 혼용되고 있다.
문제행동은 좁은 의미로는 정상인 평균이나 규준에서 벗어나 있는 행동을 뜻하지만, 더 나아가 이러한 문제가 사회적으로나 학업적으로 유해하며, 역기능적일 때, 상답 및 치료가 요구된다.
문제행동이 정신건강에까지 악영향을 끼치고 삶의 적응에 고통을 야기시키는 것을 장애(disorder)라 일컫는다. 미국 정신의학회(1994)는 "장애란 개인적인 심리적 고통을 야기 시키거나, 자유의 상실, 죽음이나 아픔, 무능력의 증대를 가져 오게 하는 역기능 또는 손상이다"라고 정의를 내리고 있다.

2) 문제행동의 규준
어떤 행동이 문제행동이냐, 아니냐를 결정짓는 데는 다양한 측면을 고려해야 한다. 즉 문제행동은 다양한 규준을 고려하여야 한다.

1) 발달적 규준
아동문제행동을 판단하는데 있어서 가장 결정적인 것 중 하나는 연령을 고려한 발달적 수준을 가늠하는 것이다. 발달적 규준으로서 평가되는 것은 운동 발달, 인지 발달, 사회성 발달, 정서 발달 등이다. 연령에 비해 행동 및 정서가 지나치게 빈도가 높거나 낮은 경우, 지나치게 강하거나 약한 경우에도 이상 여부를 고려해보아야 한다.

2) 사회문화적 규준
아동의 문제행동을 판단하는데 있어서 사회문화적 규준 역시 중요하다. 같은 행동이라도 아동 개인이 속한 사회문화의 판단이나 기대, 신념 등이 아동의 행동을 정상적으로 받아들일 수도 있고, 또는 비정상적인 것으로 생각할 수도 있다. 예를 들어, 미국은 다른 나라에 비해 통제력이나 복종심 등을 덜 요구하는 문화권으로, 우리들이 흔히 생각하는 얌전하거나 조용한 품성을 문제행동으로 인식하여 지나치게 소극적이고 위축된 문제행동으로 보기도 한다.
사회문화적 규준에 덧붙여 생각해보아야 할 것은 시대적 변화이다. 문제 행동이나 장애의 판단 여부가 시대적 상황과 맞물려 있을 수도 있다.

참고 자료

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