창의성에 대하여 조사하고 창의성을 개발할 수 있는 실제적인 사례를 들어 설명하시오.

소개글

2018년도 내용에 맞추어 수정함

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

서론
우리는 교육심리학 과목의 제 4주차 2교시에서 창의성을 주제로 하여 학습하였다. 2교시에서는 “창의성의 개념과 구성요인을 알고 창의성 개발 방법을 나열할 수 있도록 하는것”을 학습 목표로 삼아 학습 하였고 강의가 진행되었다. 이 때 사전학습을 통해 미리 창의성에 대해 생각 해 볼 수 있었는데, “가정과 학교뿐 아니라 산업장면에서도 창의성은 지능 못지않게 중요한 개인의 능력으로 간주되고 있다. 창의성은 교육이나 훈련을 통해 발달할 수 있는가?” 라는 사전학습 주제를 통해 가정과 학교뿐 아니라 산업현장, 근무지, 기타 여러 다른 곳에서도 지능 못지않게 창의성은 매우 중요한 능력으로 간주되고 있다는 것을 알 수 있었다. 또한 창의성도 지능과 마찬가지로 발달 할 수 있는 여지가 있고, 기회가 있고, 방법이 있다는 것을 알 수 있었다. 우리는 이 과정을 통해 창의성의 정의, 창의성의 구성요인(① 유창성 ② 독창성 ③ 융통성 ④ 정교성 ⑤ 민감성), 창의성 개발의 원리
(① 판단보류의 원리 ② 결합의 원리 ③ 독창성의 원리 ④ 다양성의 원리

참고 자료

교육심리학 강의자료 4주차 2교시
브레인스토밍 영국협회 (http://www.brainstorming.co.uk/tutorials/whatisbrainstorming.html)
브레인스토밍 위키피디아 (https://en.wikipedia.org/wiki/Brainstorming)
비고츠키의 아동 창의성 이론의 현대적 의의(팽영일, 대한사고개발학회,2013.12) (http://www.dbpia.co.kr/Article/NODE02343593)