브루너의 EIS이론을 통한 음악지도

소개글

A+받은 브루너의 EIS이론을 통한 음악지도 레포트입니다.

언어 지능은 사고하고 복잡한 의미를 표현하는 언어를 사용하는 능력이다. 논리 수학 지능은 계산과 정량화를 가능하도록 하고 명제와 가설을 생각하고 복잡한 수학적 기능을 수행하는 능력이다. 공간 지능은 내외적 이미지의 지각, 재창조, 변형 또는 수정이 가능하도록 하며, 자신이나 사물을 공간적으로 조정하며 그래픽 정보로 생산하거나 해석이 가능하도록 하는 능력이다. 신체 운동 지능은 대상을 잘 다루고 신체적 기술을 잘 조절하는 지능이다. 음악 지능은 음의 리듬, 음높이, 음색에 대한 민감성을 보이는 사람들이 갖는 지능이다.

목차

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본문내용

◎ 브루너의 EIS 이론인간이 새로운 상황에서 독립적으로 지식을 사용하는 방법을 배울 때 여러 단계를 거친다. 브루너는 이 단계를 ‘지식제시의 양식(Mode of Knowledge Presentation)’이라 명하여 구분함- 새로운 개념을 만나게 되는 상황마다, 작동적 양식→영상적 양식→상징적 양식으로 나아가면서 그 개념을 더욱 확장하고 세련되게 만듦

① 작동적 양식(Enactive Mode) ; 개념이나 스키마 유사한 사건을 만났을 때 그 새로운 상황에서 적절한 반응을 취하게 하는 것, 모든 상황의 요소들에 대한 인식이 복합체화한 것→ 행위아동들이 사물을 기억하는 유일한 방법으로 물체에 수행할 행동과 관련하여 사물을 기억음악 속에 존재하는 어떤 스키마는 특히 복합적이기 때문에 말로 표현하긴 거의 불가능하나 보여줄 수 있다.ex) 신체움직임을 통해 표현하거나 노래하기 몸으로 소리내기

② 영상적 양식(Iconic Mode)개념이나 스키마→ ‘마음속의 그림형태(청각적인 그림형태)’ 행동으로 나타내 보여 주었던 개념적 이해를 그림 또는 다른 모드로 변환시킬 수 있음 언어적 아이콘을 사용할 수 있음(아이콘은 개념이 의미하는 것을 시각적으로 보여주는 것) ex)음악과 아이콘을 연결시켜보거나 언어적 이미지, 시각적 이미지를 사용하여 음악을 묘사해봄

③ 상징적 양식(Symbolic Mode)개념이나 스키마→ 그 사회 구성원들 사이에 그 의미에 대한 합의가 이루어진 의미를 갖는 시각적, 언어적 상징언어적, 또는 악보의 상징들을 음악의 구체적인 측면들과 연결시킬 수 있음작동적 양식과 영상정 양식을 통하여 음악적 개념을 익힌 뒤 이해하고 있는 것을 표현했을 때, 그 표시(단어나 기호)에 대해 사회의 구성원들 간의 합의가 이루어진 상태ex)악보읽기를 하거나 음악을 악보 또는 음악용어에 연결시켜 봄

1. 개요
아동들도 음악에 대한 기본 감각 가짐 -> 라디오, TV등의 음악적 경험통해.
놀이하면서 자발적으로 노래를 부르고, 간단한 노래를 만들어 냄.
박자를 맞추거나 동작을 통해 노래를 하면서 신체도 음악에 반응.
대부분의 아동들은 자발적으로 노래를 만들고, 친숙한 음조로 짧은 박자를 반복함으로써 노래하기를 시작.

참고 자료

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