수학교육이 영유아기에 이루어져야 할 이유에 대해 구체적으로 설명해보시오.

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론(영유아 수학교육의 목적 및 중요성 및 영유아기에 이루어져야 하는 이유)

Ⅱ. 본론
1. 수학적 측면에서 비고스키의 사회 문화적 구성주의 이론
2. 앞으로의 바람직한 수학교육

Ⅲ. 결론(본인의 생각, 수학교육이 영유아기에 이루어져야 하는 이유)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련해서 수학교육이 영유아기에 이루어져야 할 이유에 대해서 자세하게 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 수학적 측면에서 비고스키의 사회 문화적 구성주의 이론
우리의 사회에서 유아들의 중요성은 높아지고 있다. 이 시기에 어떤 교육을 받고 어떤 보육을 받았는지에 따라서 다양한 발달과 성장을 할 수 있기 때문이다. 수학교육도 마찬가지이다. 이 시기에 적절한 수학교육을 받았느냐에 따라서 아이들의 수학적 능력에는 차이가 존재하는 것이다. 영유아 수학교육의 목표는 일상생활의 수학적 상황에서 영유아가 호기심을 갖고, 탐색하고, 사고하며, 문제 해결하는 과정에서 즐거움을 느끼는 태도를 갖게 하는 것에 있다.
유아들은 문제를 해결하며 기억할 수 있도록 도와주는 정신의 도구들을 사용한다. 여기서 말한 정신의 도구는 유아들이 점차적으로 높은 수준의 정신적인 능력을 획득해 가는 방법을 설명하기 위해 러시아 심리학자인 비고스키가 만들어낸 개념이다.

참고 자료

이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
미디어다음, 뇌 과학과 예술 '좋은 질문'을 던지다, 2015.01.03.