장애인의 평생교육에서 현대사회와 장애인, 장애인의 신체적.심리적.사회적 특성

소개글

장애인의 평생교육에서 현대사회와 장애인, 장애인의 신체적.심리적.사회적 특성 - 장애인의 평생교육의 실제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대사회와 장애인, 오늘날 장애인들을 위한 법률과 사람들의 인식
2. 평생교육이란, 평생교육의 필요성
3. 장애인의 평생교육의 실제
4. 평생교육의 나아갈 방향
5. 장애인 평생교육이 나아가야할 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
본인이 생각할 때 오늘날 장애인들의 삶은 과거에 비해서 변화가 있다고 생각한다. 그리고 그 삶의 변화에 있어서 자신의 권리를 찾기 위한 스스로의 노력을 하고 있다고 생각한다. 즉, 장애인들은 오늘날의 사회적인 위치가 어떻게 형성된 것이고 왜 지금의 위치에 처하게 되었는가에 대해서 관심을 가지기 시작했고 장애인들은 자신들이 겪는 일상적인 차별과 사회적인 배제가 특정 장애인에게만 일어나는 특수한 문제가 아니며, 전 세계 대다수의 문화권에서 일어나는 보편적인 문제라는 것을 인식하게 되면서 집단적 정체감을 형성해 가고 있는 것이다. 이러한 집단적 정체감은 왜 장애인은 비장애인과 동등한 사회적 권리를 보장받지 못하는가하는 문제제기로 확산이 되어 가는데, 이와 같은 의문은 장애를 ‘개인이 가진 속성’으로 이해를 하기 보다는 ‘사회적 관계’ 속에서 이해할 수밖에 없다는 인식을 낳게 했다. 이러한 인식은 더불어 우리사회에서 장애와 관련한 정책을 만들어지게 되었다.
하지만 이러한 정책이 만들어지고는 있지만 내 자신이 바라볼 때는 아직까지 일반사람들이 바라보는 장애인에 대한 인식은 부정적인 측면이 크다고 생각한다. 예전보다는 그 인식이 개선이 되었지만 아직 우리사회에서 장애인들이 행복한 삶을 살아가기에는 더욱 더 개선되어야할 문제점들이 많다고 생각한다.
본문에서는 장애인에게 발생하는 문제, 오늘날 장애인들을 바라보는 시선들을 개선시키기 위해서 장애인 평생교육이 필요하다는 생각을 바탕으로서 장애인의 평생교육에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 현대사회와 장애인, 오늘날 장애인들을 위한 법률과 사람들의 인식
1) 장애인차별 금지 및 권리구제 등에 관한 법률
(1) 장애인차별 금지 및 권리구제 등에 관한 법률의 의의
장애인차별 금지 및 권리구제 등에 관한 법률은 장애인정책의 패러다임 전환을 가져오는 역사적인 사건으로서 장애인정책을 개인적, 의학적 모델에서 사회적인 모델로 변화시켰고, 국정과제 로드맵에 의한 차별시정정책의 커다란 성과라고 할 수 있다.

참고 자료

네이버 백과사전
장애인차별 금지 및 권리구제 등에 관한 법률
보건복지부, 장애인실태조사보고서, 2007
김은정, 사회서비스 재정지원방식의 변화와 정책적 쟁점, 2008
박찬운, 국제인권법, 한울아카데미, 1999
한국통합교육학회, 통합교육, 학지사, 2005
정인숙 외 4인, 장애인 평생교육 실태 및 개선방안 연구. 국립특수교육원, 2005