장애영유아교수방법론_장애아의 조기 발견과 조기개입이 장애영유아에게 미치는 영향을 체계적으로 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 장애란 무엇인가
(2) 장애아의 조기발견
(3) 장애아의 조기개입

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

누구에게나 갑자기 일어날 수 있는 장애라는 것은 즉 비장애인도 장애인이 될 수 있다는 것을 의미한다. 우리사회는 비장애인과 장애인이 함께 존재하며 살아가고 있다. 이러한 장애인 중에서 가장 중요한 것은 아동이다. 장애아동의 경우 장애인들 중에서도 가장 보호가 많이 필요한 존재이다. 또한 아동은 본래의 보호가 필요한 존재이며 장애인 또한 마찬가지이다. 이에 장애아동은 더 많은 특별한 보호를 받을 권리가 있다. 아동들은 우리들의 미래이다. 저 산으로 인한 아이들의 존재자체의 중요성은 나날이 더 커져가고 있다. 특히 장애아동들은 장애를 가지고 있어서 비장애 아동보다도 일상생활이 그냥 방치되기 쉬우며 그들의 권리가 침해되어서 성장을 하면서 점점 더 많은 불평등이 초래될 수 있다. 이에 가장 중요한 것은 장애아동이 올바른 성장을 하고 자립을 하기 하여 장애 자체가 고착되기 전에 조기 발견을 하고 조기 개입을 하는 보육과 교육 시스템을 가지고 있어야한다. 또한 장애라는 것에 의미를 살펴보면 신체적인 장애가 있을 수 있으며 정신적인 장애가 있을 수 있다. 현대사회는 급변화고 세계화에 따른 경쟁 그리고 다양한 노출에 의해서 정신적인 병들어가는 부분이 크다. 이는 정서적으로 발달을 하는 시기인 영유아에게 치명적이라고 할 수 있다. 이에 장애 영유아의 조기 발견과 개입 그리고 그것이 어떠한 영향을 영유아에게 주는 지 서술하였다.

참고 자료

류혜진 (2022) 장애위험 영유아의 조기발견 및 중재에 대한 장애아통합어린이집의 실태와 지원 요구 단국대학교
정혜련 (2012) 장애아동의 보육과 교육에 관한 연구 경북대학교
김윤숙 (1999) 장애아 유치부 교육과정에 대한 인식과 편성 운영의 실태 분석 우석대학교 교육대학원