[영유아프로그램] 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론을 비교하여 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론
1) 성숙주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 구성주의 이론
2. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론의 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아의 발달과 학습에 대한 이해정도에 따라 영유아프로그램은 달라질 수 있기 때문에 영유아 발달과 학습에 관한 대표적인 심리학적 이론에 대한 이해는 필요하다고 할 수 있다. 이에 본론에서는 영유아프로그램과 관련이 있는 대표적인 심리학적 이론들 즉, 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론
1) 성숙주의 이론
성숙주의는 철학적으로 Rousseau, Froebel의 이론에 근거하며, 심리학적으로는 Dawin, Galton, Hall, Freud, Gesell의 이론에 근거한다. 이 이론은 인간의 천성을 강조하며 인간의 발달이 선천적이고 유전적인 요인에 의하여 자연스럽게 이루어진다고 생각하며, 발달 단계는 불변적인 발달 과정을 거친다고 본다. 따라서 행동의 차이는 경험과 환경의 차이가 아니라 유전적인 요인의 차이로 보며 학습에서 어떤 특별한 방법을 적용하지 않아도 유아가 학습할 준비가 되었을 때 학습하는 방법도 스스로 터득하리라는 가정을 두고 있다. 성숙주의의 교육목적은 유아의 준비도 수준에 적합한 활동이 포함된 양육적인 분위기에서 개별 유아들의 자연스러운 환경을 통해 잠재력을 개발시키는 것이라고 하였다. 성숙주의의 이론에서 교사의 역할은 유아의 발달 단계에 맞는 학습을 준비해주는 조력자 학습 안내자, 보호자, 관찰자 등이라고 할 수 있다.

참고 자료

이기숙(2003), 유아교육과정, 교문사
이순형 외(2005), 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사