초등교육의 원리 중간과제, 피터즈의 관점으로 보는 교과의 가치

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초등학교에 입학하면서 고등학교를 졸업하기 까지, 난 교육과정 상 많은 교과 과목들을 이수했다. 나름 학교 공부에 충실했던 나이기에 12년 동안 내가 축적한 지식들은 적지 않은 양이 되었다. 그러나 그렇게 적지 않은 양의 지식들을 쌓아가면서 그 지식들의 본질적 가치에 대해서 궁금했던 적은 없었다. 아마 나뿐만 아니라 대부분의 사람들이 그럴 것이다. 그렇다면 우리는 왜 교과의 가치를 알지 못한 채 12년간 그 지식들을 배워왔던 것일까?
사실 교과의 본질적 가치에 대해서 알지 못했을 뿐이지 그 실용적 가치에 대해서는 누구나 비슷한 답을 내렸을 것이다. 바로 수능이라는 관문을 통과하기 위해서다. 교과의 가치가 무엇인가에 대한 질문에 대학 입학이라는 불편한 해답을 마주하게 되지만 그것을 그 누구도 부정할 수가 없다. 모두들 교과의 가치를 입시를 위한 도구적 목적에 중점을 두는 것이다. 이 점이 바로 우리가 교과의 가치, 이론적 지식을 알지 못하는 원인이라고 생각한다. 그렇다면 이를 알기 위해서는 어떻게 해야 할까?

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