과학의 발달이 생명경시 풍조를 가져온 사례를 소개하고 이에 대해 과학교육자로서 어떤 태도를 가져야 하는가?

소개글

과학의 발달이 생명경시 풍조를 가져온 사례를 소개하고 이에 대해 과학교육자로서 어떤 태도를 가져야 하는가에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 과학의 발달이 생명경시 풍조를 가져온 사례
2. 과학의 발달이 생명경시 풍조를 가져온 사례에 대한 과학교육자로서 가져야 할 태도

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
과학은 인류의 삶과 더불어 시작되었고 지금도 여전히 강력한 영향력을 발휘하면서 인류와 공존하고 있다. 과학의 역사에 대해 연구하는 과학사학자는 인류의 역사는 과학의 역사라고 이야기한다. 구석기, 신석기, 청동기, 철기로 인류 고대의 문명을 구분하는 것에서 알 수 있듯이 인류는 역사적으로 과학의 힘을 빌려 의식주 문제를 보다 진보된 방식으로 해결해왔다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 과학의 발달이 생명경시 풍조를 가져온 사례
지난해 6월 충북의 한 고등학교에서 1학년 여학생이 스스로 목숨을 끊는 사건이 있었습니다. 실험용 쥐를 다루는 동아리 활동을 하면서 쥐를 죽이고 포장하는 과정에 심적 고통이 컸던 게 자살의 한 원인으로 파악되고 있습니다. 감수성 예민한 어린 학생들이 생명체를 실험하고 처분하는 데 국내에는 아무런 지침도 제한도 없는데요. 초중고의 동물 생체실험 통계가 처음으로 공개됐습니다. 지난 4년간 해부실험으로 희생된 동물은 11만 5천 3백여 개체로 집계됐습니다. 개구리가 가장 많았고 붕어, 금붕어, 쥐 순으로 나타났습니다.

참고 자료

조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000