교육학개론 인격 인간 교육의 상관관계

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인격의 존재방식인 “소유의 존재 방식” 과 “존재 그 자체에 참여하여 존재를 공감하고 책임지는 것” 은 너무 상반된다. “소유의 존재 방식”은 ‘인격’의 존재 방식임에도 불구하고 자기중심 적이며, 모든 것을 객체화, 사물화, 주관화, 충족화 시킨다. 또한 인간을 도구화 하고, 사물화 하여 결국 이런 것들이 인간을 ‘이기적’ 이도록 만들어 어느 누구도 다른 이를 포용할 수 없는 사회 분위기를 조성하며, ‘자기 소외’ 현상을 야기한다. 이렇듯 “소유의 존재 방식” 인격을 비인격적으로 전락하게 만든다. 하지만 그렇다고 해서 “소유의 존재 방식” 이 인격의 존재 방식이 아니라고는 할 수 없다. 왜냐하면, “소유의 존재 방식” 있으므로 해서 인격도 존재할 수 있는 것이기 때문이다. 다시 말해서 흑과 백 처럼 인간을 비인격적으로 만들어버리는 “소유의 존재 방식”이 있으므로 해서 인격적 인간이 존재하는 것이다.

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