누리과정에서 자연탐구 영역 중 과학적 탐구하기의 내용과 세부내용에 대해 연령별

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

취학 직전의 어린이들에게 양질의 보육과 교육을 제공하기 위해 ‘5세 누리과정(만5세 공통과정)’ 제도 도입 계획을 발표(‘11.5.2)한 이후, 관련 TF, 공청회, 심의회 등 관계자와 전문가들의 의견을 수렴하여 고시안을 마련한 것이다. 이에 따라 내년 3월부터는 어린이집과 유치원 어디에 다니든지 만 5세 어린이는 공통의 「5세 누리과정」을 제공받게 된다.
「5세 누리과정」은 수준별로 구성되어 있는 현행 만 3~5세 보육․교육과정 중 만 5세 유아에게 필요한 기본 능력을 선별, 수정․보완하여 마련하였다.
「5세 누리과정」은 공통과정 전반에 걸쳐 기본생활습관 및 ‘질서, 배려, 협력 등 바른 인성을 기르기 위한 창의․인성 교육을 강조하고 초등학교 교육과정과의 연계를 강화하도록 하고 있다. 또한 ‘신체운동․건강’, ‘의사소통’, ‘사회관계’, ‘예술경험’, ‘자연탐구’의 5개 영역을 중심으로 유아 주도적인 경험과 놀이중심의 통합과정으로 구성하도록 하고 있다.「5세 누리과정」의 1일 운영시간은 3~5시간을 기준으로, 유연하고 탄력적으로 편성할 수 있도록 하였다. 보건복지부와 교육과학기술부는 이를 통해 5세 누리과정을 최대한 충실히 운영하여 학부모의 보육․교육서비스 이용 만족도를 한층 높일 수 있을 것으로 기대하고 있다.
본론에서는 누리과정의 자연탐구 영역 중 과학탐구하기의 내용과 세부내용에 대하여 고찰해보기로 한다.

본론

1. 누리과정의 구성 방향

1) 질서, 배려, 협력 등 기본생활습관과 바른 인성을 기르는 데 중점을 두어 구성한다.
2) 자율성과 창의성을 기르는 데 중점을 두고, 전인발달을 이루도록 구성한다.
3) 사람과 자연을 존중하고, 우리 문화를 이해하는 데 중점을 두어 구성한다.
4) 만 3~5세아의 발달 특성을 고려하여 연령별로 구성한다.
5) 신체운동･건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성한다.
6) 초등학교 교육과정과 0~2세 표준보육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다.

2. 자연탐구 영역의 목표
호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적･과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.

참고 자료

조부경, 고영미, 남옥자(2007). 예비교사와 현직교사를 위한 유아과학교육. 서울: 양서원
보건복지부 교육과학기술부 누리과정 공청회 자료