[교육심리학] 학습자의 성취에 영향을 주는 개인차 중 사회경제적 지위와 성차에 대한 이해

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목차

1. 사회경제적 지위
2. 성차

본문내용

지능은 분명 학습자의 학업성취에 가장 큰 영향을 주는 변인임에 틀림없다. 그러나 학습자의 성취를 설명하는데 지능만으로는 충분하지 않다. 학생의 성취를 설명하면서 교사가 고려해야 할 또 다른 변인이 있으며, 이러한 변인이 충분히 고려되지 않는다면 학생의 낮은 성취를 개인 내부의 변인으로만 귀인 시키는 그릇된 평가를 할 수 있다. 이제 학습자의 성취에 영향을 주는 개인차 중에서 지능과 창의성 이외의 변인인 사회경제적 지위와 성차에 대해 살펴보자.

1. 사회경제적 지위
학습자의 학업 성취와 사회에서의 출세 및 성공이 학습자부모의 재산과 직업，그리고 학력 수준 둥에 의해 결정된다는 것은 그다지 바람직하지 않은 일이다. 그러나 사회경제적 지위와 관련된 많은 연구는 사회경제적 지위가 학업 성취와 밀접한 관련이 있다는 것을 보여 준다. 따라서 교사는 학습자를 이해하면서 학습자의 배경이 되는 사회경제적 지위를 고려할 필요가 있다.
사회경제적 지위(socioeconomic status: SES)란 사회에서 부모의 수입，직업，교육수준 등에 의해 결정되는 가족의 상대적인 위치를 의미한다.

참고 자료

신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014