인간의 발달단계 중 본 교과목의 수강생인 본인이 선호하는 단계를 선택하여, 발달상의 특징과 문제, 사회복지 차원에서의 대처방법, 과제수행 후 소감 등을 중심으로 작성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기에 대한 이해
2. 청소년기 발달단계상의 특징과 문제
1) 청소년기의 발달단계상 특징
2) 청소년기의 발달단계상 문제
3. 청소년기의 문제에 대한 사회복지 차원에서의 대처방법
1) 청소년기의 가정 문제에 대한 사회복지 차원에서의 대처방법
2) 청소년기의 교육 문제에 대한 사회복지 차원에서의 대처방법
3) 청소년기의 정신건강 문제에 대한 사회복지 차원에서의 대처방법
4) 청소년기의 유해환경 문제에 대한 사회복지 차원에서의 대처방법
5) 청소년기의 빈곤 문제에 대한 사회복지 차원에서의 대처방법
4. 과제수행 후 소감

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

우리나라의 미래를 짊어지고 나갈 세대는 청소년세대이다. 그러므로 이러한 세대를 대상으로 그들의 사회복지의식을 조사 연구하는 작업은 우리나라 미래의 사회복지의 방향을 가늠하고 계획하는 데 좋은 연구 자료가 될 것이다. 그러나 현재 우리나라의 청소년들은 일방적이고 계획성 없는 사회복지체험 등으로 사회복지에 대한 그릇된 의식과 태도를 학습하고, 그 의식을 낙인하여 인식하는 경우가 많다. 이러한 폐단이 더 커지기 전에 청소년들의 사회복지에 대한 옳고 그른 사고들을 정확히, 그리고 객관적으로 파악해 보아야 할 것이다. 또한 이러한 조사 결과를 바탕으로 미래의 사회복지정책 방향에 대한 시사점을 제안할 수 있을 것이다. 전반적인 사회복지사업에 대한 의식조사 결과, 아직은 우리나라 청소년 대부분이 사회복지에 대한 확고한 신념이나 의식을 가지고 사회복지문제, 사회복지현장 활동에 참여하고 있다기보다는 점차적으로 변해가는 전체적인 사회풍토의 영향으로 사회복지에 대한 긍정적인 사고와 의식을 심어가고 있는 과도기적 단계에 처해 있다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 발달단계상의 특징과 문제, 사회복지 차원에서의 대처방법, 과제수행 후 소감 등을 중심으로 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년기에 대한 이해

청소년이란 용어는 라틴어로 ‘성장하다’ 또는 ‘성숙해지다’란 의미로써, 이 시기가 신체적?심리적?사회적 성장이 급속하게 진행된다는 전환기적 의미를 암시하고 있다. 청소년은 일반적으로 아동에서 성인으로 변해 가는 과정의 중간에 있는 사람을 의미하며, 아동집단과 성인집단 사이에서 양쪽의 영향을 받으면서 아동과 성인 그 어느 쪽에도 완전히 소속되지 못하는 세대라는 의미에서 주변인으로 불린다. 신체적?정신적으로 성인의 발달수준에는 못 미치고 성숙한 성인으로 행동하기에는 아직 미숙하지만 계속 성인으로의 발전을 보이는 연령층이다. 즉 자립할 수 있는 연령층으로 보기보다는 부모와 주변사람의 도움을 필요로 하는 연령층이며, 청소년 스스로의 성인기에 대한 준비와 학습이 이루어져야 하고, 무엇보다 주변의 관심과 지원 및 바람직한 환경의 배려가 전제되어야 하는 연령층이라 할 수 있다.

참고 자료

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